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综合实践教案

综合实践教案1

一、活动背景

学校是学生熟识的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的颜色，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们依据学生的特点，充分利用《我爱学校》中的“漂亮校园”和“我为学校添光荣”这一内容创设情境，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程的综合性、实践性、活动性和开放性，着重培育学生的学习兴趣及创新力量、合作探究的力量。

二、活动目标

1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生喜爱学校，勤学向上，为校争光。

2、力量目标：

（1）培育学生的创新力量，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进展表达的力量。

（2）培育学生多渠道收集相关信息及应用的力量。

3、学问目标：

学生从学校的规模，设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

重难点：培育学生的学习兴趣及创新力量、合作探究的力量。

三、设计意图

本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校环境美、设施全、荣誉多，值得我们爱。在此根底上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最终以歌传情，升华主题。

四、活动过程

（一）、导入

同学们，我们已经在学校学习生活了5年了，你们爱学校吗？好，这节课让我们一起来学习《我爱学校》。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？

（二）、温馨的校园

1、检查调查了解的状况

师：布置大家去调查了解我们学校各方面的状况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们预备向大家介绍学校哪些方面？

（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）

2、介绍学校规模

3、介绍学校设施

4、介绍学校环境

5、我爱漂亮的校园

（1）通过大家的介绍，我也感受到了校园的美。下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！学生观看课件。

（2）小结：观看课件后，大家有什么感想呢？我们学校规模大，设施全，环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们制造这么美妙的学习环境呢？（政府、教育行政部门、国家、学校领导-------------）那么我们应怎样爱护我们的学校呢？（出示课件）

（三）、我为学校添光荣

1、现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，然后每一组派代表介绍。

2、学生自由答复（通过照片，唱歌，语言，习作，图画作品等方式来表达对学校的爱）

（四）、活动总结

通过这节课的学习，我知道大家都在用行动，用学习来表达对学校的爱。让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建立的更加美妙！作为一名新镇中心校的小学生，我们要做到：今日我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。

学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比欢乐!让我们齐读课件《和谐校园、你我共创》来完毕这节课吧！

综合实践教案2

活动背景：

《查找春天》是一个适合时宜且季节性较强的实践活动。依据四年级学生学习兴趣浓、热忱高，但讨论性学习力量较低的特点，所以选择同学们感兴趣、贴近孩子们的奇怪心、与现实生活严密相连，可以亲自体验的活动。当春天静静的来到我们身边时，我们感觉到天气变暖了、树绿了、花开了，连小草也偷偷地钻出了地面。孩子们被这种变化感染着，他们变得活泼好动，更加宠爱大自然了。看着这些烂漫的孩子们，我萌生了这样一个主题，带他们一同走进春、感受春带给我们惊喜与享受。

活动分析：

生活在农村的孩子更加亲近大自然，他们对大自然的了解不仅限于书本上的那一点介绍，更能领会身处大自然时的欢乐。本次活动以小组形式进展讨论性学习，使学生在在自主探究和合作沟通的过程中感受大自然的魅力，初步培育学生搜集、整理、筛选与主题有关的材料的力量。通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的漂亮，抒发对春天的宠爱之情。并通过活动，培育学生的综合素养。活动目标：

学问与技能

通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的美，抒发对春的宠爱之情。

了解春是一年四季中的一个季节。通过活动培育学生收集信息的力量、观看比拟的力量和与人交往力量。

情感态度与价值观

1、培育学生在学习中取长补短，