第20课第一次工业革命（课件）-九年级历史上册核心素养教学课件（统编版）.pptxVIP

新思维新素养情境导入课程目标任务驱动中考再现思维创新素养提升九年级历史上册2024-2025学年课件专辑

情境导入2024统编版1840年1949年什么是工业革命？恩格斯说：“当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指？工业革命

第七单元：工业革命和国际共产主义运动的兴起第20课第一次工业革命明目标知素养

课程目标2024统编版2024统编版素养目标立足史料实证和历史解释，了解工业革命首先从英国开始的原因；从唯物史观角度，认识工业革命的主要发明和主要标志，理解瓦特改良蒸汽机的意义；从唯物史观角度，简述工业革命的影响，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。2022版新课标通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响。重点：理解瓦特改良蒸汽机的意义难点：认识到科学技术是第一生产力

什么是工业革命？最早从哪国兴起？兴起的标志是什么？纺织技术的革新壹第七单元：工业革命和国际共产主义运动的兴起

2024统编版Q1：什么是工业革命？为何最早从英国兴起？任务一：纺织技术的革新1、概念：18世纪60年代开始，英国生产领域里发起的技术革命，开创了以机器生产代替手工劳动，从工场手工业向机器大工业转变的过程。图一《权利法案》图二英国殖民地遍布全球图三三角贸易图四圈地运动英国最早确立君主立宪制;（政治前提）国内外市场的需求不断扩大（直接原因）三角贸易、殖民掠夺提供了充足的资本积累和原料圈地运动提供了充足的劳动力

2024统编版Q2：阅读课本,找出工业革命开始的标志？任务一：纺织技术的革新棉纺织业纺纱织布1733年，凯伊发明了飞梭，是一种能使纬纱来回穿越经纱的速度得到加快的简单的弹跳装置，提高了织布速度在棉纺织部门，织布速度加快，但是纺纱速度跟不上，怎么办？18世纪60年代，英国纺织工人哈格里夫斯发明的手摇纺纱机，一次能纺纱8根线，经过改进后一次纺线量达到了80根揭开了工业革命的序幕“取代”——机器生产取代手工劳动（生产方式）近代第一台真正意义上的机器

工业革命兴起的标志是什么？现代工厂制度是怎样确立的？蒸汽机和工厂制度的确立贰第七单元：工业革命和国际共产主义运动的兴起

2024统编版Q1：根据材料结合课本说一说瓦特改良蒸汽机的背景？任务一：纺织技术的革新时间发明动力特点1765年珍妮纺纱机人力细而易断1769年水力纺纱机水力粗而结实1779年骡机纺纱机水力细而结实1785年水力织布机水力效率提高40倍随着纺织机器的发明，生产效率大大提高，于是，纺纱工厂建立起来。为什么早期工厂一般都只能设在河流边？制约生产的不再是机器，而是?动力！思考:以上动力有怎样的弊端？水力、风力等纺织机受到自然条件的很大限制，无法提供更强大、更持久、更稳定的动力。

2024统编版Q2：归纳工业革命中动力机器是怎样改良与运用？产生了什么影响？任务一：纺织技术的革新①时间：18世纪中期②改良者：瓦特③发展：标志人类进入“蒸汽时代”瓦特改良蒸汽机B.19世纪30年代蒸汽机成为主要的动力来源。A.1785年首先在纺织部门投入使用；④意义：极大地提高了生产力现代工厂制度的确立19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。工厂与工场的区别：工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。生产领域开始出现的革命性变化：以“机器工厂”取代“手工工场”以“机器生产”取代“手工劳动”工业革命本质：大机器生产取代手工劳动的过程工业革命性质：既是一场技术革命，又是一场社会革命。思考：生产速度提上来了，但是大量的商品积压在仓库不能及时运送到世界各地的市场上销售。接下来又该怎么办？

2024统编版Q3：根据材料结合课本归纳法国大革命爆发的根本原因？任务一：纺织技术的革新：1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车(火车)正式试车。马车火车情景再现：我扩大了规模，但这堆积如山的产品仅靠马车和牛车什么时候才能运完啊？1825年斯蒂芬森设计的蒸汽机车，斯蒂芬森铁路时代的到来，为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系更加密切。人类进入了铁路时代交通革命

三、城市跨越时代---工业革命的影响材料三机器都在执行者一种新的纪律。纺工不再能够像过去那样在家里无拘无束地摇车纺纱了，织工也不能像过去那样在家里自由自在地在家投梭织布了。现在，他们必须在工厂按照没有生命不知疲倦的机器设备所确定的速度工作。