苏教版四年级语文上册习作六课件范例.docx

苏教版四年级语文上册习作六课件范例

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级语文上册第六单元的习作六。本节课的主要内容是让学生通过观察和思考，结合自己的生活经验，写一篇以“我的理想”为主题的作文。

二、教学目标

1.让学生通过观察和思考，了解自己的理想，并能够用语言表达出来。

2.培养学生运用想象力，将自己的理想与现实相结合，培养学生的创新意识。

3.培养学生热爱生活，积极向上的生活态度，激发学生为实现理想而努力奋斗的动力。

三、教学难点与重点

重点：让学生能够明确自己的理想，并能够用语言表达出来。

难点：如何引导学生将理想与现实相结合，培养学生积极向上的生活态度。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔

学具：作文本、文具盒、课本

五、教学过程

1.情景引入：教师通过课件展示一组成功人士的照片，让学生观察并思考，他们是如何实现自己的理想的。（5分钟）

2.讲解要点：教师引导学生明确理想的定义，讲解如何将理想与现实相结合，以及如何通过努力实现自己的理想。（10分钟）

3.例题讲解：教师通过展示一篇优秀作文《我的理想》，讲解作文的写作技巧，如何将自己的理想用语言表达出来。（10分钟）

4.随堂练习：教师给出作文题目《我的理想》，学生现场进行写作练习，教师巡回指导。（15分钟）

5.作业布置：教师布置作业，要求学生将作文修改完善，并背诵自己的作文。（5分钟）

六、板书设计

板书《我的理想》

板书内容：

1.理想的定义

2.如何将理想与现实相结合

3.如何实现自己的理想

七、作业设计

作业题目：《我的理想》

作业要求：将作文修改完善，并背诵自己的作文。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：教师可以组织一次主题班会，让学生分享自己的理想，以及为实现理想所付出的努力，激发学生为实现理想而努力奋斗的动力。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

本节课的教学内容选自苏教版四年级语文上册第六单元的习作六。具体内容为，让学生通过观察和思考，结合自己的生活经验，写一篇以“我的理想”为主题的作文。在教学过程中，教师需要引导学生通过观察生活中的人和事，发现自己的兴趣和爱好，从而明确自己的理想。同时，教师还需要引导学生思考如何将理想与现实相结合，以及如何通过努力实现自己的理想。

二、教学目标细节解析

1.让学生通过观察和思考，了解自己的理想，并能够用语言表达出来。这一目标主要培养学生观察生活和思考问题的能力，以及运用语言表达自己想法的能力。

2.培养学生运用想象力，将自己的理想与现实相结合，培养学生的创新意识。这一目标主要培养学生运用想象力和创新思维的能力，让学生能够将理想与现实相结合，找到实现理想的途径。

3.培养学生热爱生活，积极向上的生活态度，激发学生为实现理想而努力奋斗的动力。这一目标主要培养学生积极向上的生活态度和为理想而努力奋斗的精神。

三、教学难点与重点细节解析

重点：让学生能够明确自己的理想，并能够用语言表达出来。这一重点主要在于培养学生观察生活、思考问题和运用语言表达的能力。

难点：如何引导学生将理想与现实相结合，培养学生积极向上的生活态度。这一难点主要在于培养学生运用想象力、创新思维和积极向上的生活态度。

四、教具与学具准备细节解析

教具：课件、黑板、粉笔。课件主要用于展示教学内容，黑板和粉笔主要用于板书和讲解。

学具：作文本、文具盒、课本。作文本用于学生写作练习，文具盒用于学生存放文具，课本用于学生学习课文。

五、教学过程细节解析

1.情景引入：教师通过课件展示一组成功人士的照片，让学生观察并思考，他们是如何实现自己的理想的。这一环节主要目的是激发学生的学习兴趣，引导学生思考自己的理想。

2.讲解要点：教师引导学生明确理想的定义，讲解如何将理想与现实相结合，以及如何通过努力实现自己的理想。这一环节主要目的是让学生了解理想的含义，以及如何实现理想。

3.例题讲解：教师通过展示一篇优秀作文《我的理想》，讲解作文的写作技巧，如何将自己的理想用语言表达出来。这一环节主要目的是让学生了解作文的写作技巧，以及如何表达自己的理想。

4.随堂练习：教师给出作文题目《我的理想》，学生现场进行写作练习，教师巡回指导。这一环节主要目的是让学生通过实际操作，运用所学的知识和技巧进行写作。

5.作业布置：教师布置作业，要求学生将作文修改完善，并背诵自己的作文。这一环节主要目的是让学生巩固所学知识，提高写作能力。

六、板书设计细节解析

板书《我的理想》

板书内容：

1.理想的定义

2.如何将理想与现实相结合

3.如何实现自己的理想

板书设计的主要目的是让学生通过板书，清晰地了解本节课的主要内容，以及如何实现自己的理想。

七、作业设计细节解析

作业题目：《我的理想》

作业要求：将作文修改完善，并背诵自己的作文