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统编版新教材高一语文必修（上）王佐良《上图书馆》公开课教案

新教材高一语文必修上王佐良《上图书馆》公开课教案篇1

一、教学目标与核心素养

1、了解不同阶段上图书馆的经受，明确图书馆对其成长的重要作用。

2、领悟的观点态度，品尝真正的图书馆之乐，思索自己的读书生活。

二、教学重难点

1、理顺课文的构造和内容；

2、归纳王佐良回忆的几段去图书馆的经受。

三、教学过程

1、导入新课

一个人的精神发育史就是他的阅读史。没有阅读就不行能有个体心灵的成长，不行能有个体精神的完整发育。

通过阅读，我们不肯定变得更加富有，但我们肯定可以变得更加才智。

通过阅读，我们不肯定能转变我们的长相，但肯定可以转变我们的品位和气象。有些人相貌普一般通，但“听君一席话，胜读十年书”，令人如沐春风，你会觉得他深邃厚重，觉得自己得到许多启迪。人的相貌基于遗传无法转变，但是人的精神可以通过阅读而沉着，而气象万千。

通过阅读，我们不肯定能延长我们生命的长度，但肯定可以转变我们生命的宽度，增加我们生命的厚度。人的生命长度由基因等先天因素在起作用，而后天阅读可以让我们的精神世界更加宽敞和充实。阅读，对个体的精神成长至关重要。

2、写作背景

有一段时间，社会流传着“读书无用论”，这是一种否认学问与学习的社会思潮。作为一个读书人，王佐良想尽一切方法，激发人们尤其是年轻人的读书热忱。

3、介绍

外语界泰斗级人物——王佐良

王佐良（1916-1995），诗人、翻译家、教授、英国文学讨论专家，浙江上虞人。专于英国文学的讨论。著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》（英文）、《英国文学论文集》，译有（英）《彭斯诗选》，中译英《雷雨》（曹禺著）。1995年1月19日，于北京去世。王先生对诗歌翻译的要求充分地反映出他对翻译的最高要求，即“一切照原作，雅俗如之，口气如之，文体如之”。

4、题目讲解

“上图书馆”是一个动宾构造的短语，说明文章所写的是去图书馆的经受和感受。

5、层次构造

文章分为三局部：

第一局部：（1-3）上图书馆之乐；

其次局部：（4-9）上图书馆的经受；

第三局部：（10）上图书馆也有其奇趣。

6、全文分析

1、文中主要记述了哪几个图书馆？

明确：“公书林”、清华图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的圆形图书馆。

2、文章是按什么挨次来记述这几个图书馆的？

明确：时间挨次。（是根据自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分的。）

3、第1段引用西蒙娜德波伏瓦的话有什么用意？

明确：为了引出自己对图书馆读书生活的喜爱。

4、第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？

明确：国家民族命运处于危亡时刻。

5、第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？

明确：表达了对国内战斗成功的喜悦。

6、第9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？

明确：说明人类制造了学问理性。

7、上图书馆给带来了哪些有益的收获？请简要概述。

明确：

①获得了比来自中外教师还要多的学问；

②产生了读小说的兴趣和奇怪心；

③养成了看英文杂志的好习惯；

④丰富了有关历史、哲学、戏剧等方面的学问和情感；

⑤熟悉到人类的名贵、宏大。

四、拓展资料

李白道“行路难”，却始终在走。走着笑着红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。然而李白同样是位被上苍妒忌的文人啊！妒忌他的人——年少英才；妒忌他的诗——出水芙蓉。;李白道“行路难”，却始终在走。翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”;流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”、李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公正，但我仍旧觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却始终在走，由于他坚信“长风破浪会有时”！一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！

新教材高一语文必修上王佐良《上图书馆》公开课教案篇2

一、学习目标

1、找出文中运用的细节描写，分析其作用。

2、了解不同阶段上图书馆的经受，明确图书馆对其成长的重要作用。

3、领悟的观点太度，品尝直正