0实用经济数学概述.pptVIP

实用经济数学

;;;数学科学研究的对象，并不是某种具体的物质和

具体的物质运动形态，而是从众多的物质运动形态中

抽象出来的事物，是人脑的产物。;1.2名人名言.

微积分或数学分析，是人类思维的伟大成果之一，它处于自然科学与人文科学之间的地位，它是高等教育的一种特别有效的工具.

---美籍德国数学家柯朗;;1.2名人名言.;1.3关于数学定位

数学的理性思维：数学是工具或方法，

也是一种思维方式.

数学文化：数学不仅是一门科学，也是一种文化

数学素质：数学不仅是一些知识，也是素质.;1.5学数学的目的----李大潜院士谈学数学

数学系毕业生的体会：在工作中，学校里学过的

一大堆数学知识很多都似乎没派上什么用处，但所受

的数学训练,所领会的数学思想和精神,却无时无刻不

在发挥着积极的作用，成为取得成功的最重要的因素．

重视数学思想对学生的熏陶以及对数学素质的提高，

就是开设数学课程的意义所在．;数学课的教学（数学训练），可以培养学生具备一

些特有的素质：

(素质：完成某种活动所必需的基本条件.在高等教育领

域中,素质就是大学生从事社会实践活动所具备的能力）

(1)可以使学生树立明确的数量观念.“胸中有数”，

认真地注意事物的数量方面及其变化规律．

(2)提高学生的逻辑思维能力，使他们思路清晰，

条理分明，有条不紊地处理头绪纷繁的各项工作．

(3)数学的推导要求每一个正负号、每一个小数点

都不能含糊，有助于培养学生认真细致、一丝不苟的

作风．

;(4)数学上追求的是最有用（广泛）的结论、最低的条件（代价）以及最简单的证明，可以使学生形成

精益求精的风格．;(7)可以调动学生的探索精神和创造力，使他们更加灵活和主动，在改善所学的数学结论、改进证明的思路和方法、发现不同的数学领域或结论之间的联系、拓展数学知识的应用范围以及解决现实问题等方面，逐步显露出自己的聪明才智．

(8)使学生具有某种数学上的直觉和想象力，包括几何直观能力，能够根据所面对的问题的本质或特???，八九不离十地估计到可能的结论，为实际的需要提供借鉴．;公式编辑器的安装与使用;ThankYou!