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人教版PEP六年级上册英语各单元教学反思汇总--第1页

六年级英语上册第一单元教学反思

Unit1ALet’sRead

东平小学罗璇

对学生来说，这是一篇比较长的对话阅读，但本课时的内容主要是复习前两

个课时的主要词汇和句型，将前两个课时的所学内容用ZhangPeng和Sarah的对

话再次呈现，而且是学生比较感兴趣的话题相约去公园玩，与学生的生活也

密切联系。

在教学中，我运用了多媒体课件首先让学生进行Talkshow比赛，自己说说

爸爸妈妈上班的方式及原因，重点让学生复习交通方式。然后在复习了前两课已

学的交通方式的问询和回答后，很自然和简单地就解决了前几个重点句子的学

习。重点解决了，学生能大概理解课文的意思。难点就是easy的意思和楼层的

表达方式，于是我用课件展示What’soneandone?(1+1等于几？)学生很容

易回答：Two.自然引出：Iseasy.然后又用楼层图形,让学生一目了然地知道楼

层的表达方式，学生在读一读，看一看中，轻松地理解并掌握了本课的难点。最后，

我用了捉虫“”的游戏来激励学生朗读课文，让学生在做游戏中熟练朗读课文。在“

捉虫”的过程中，我也不断地重复本课的长句，一定程度上降低了难

度。

为了拓展学生的语言，让英语更贴近生活，我还在课件中设计了一些路线图，

让学生以小组竞赛的方式摹仿课文中的对话来操练，对话表演得最好的小组有奖

励。学生十分积极踊跃地表演对话。然而，毕竟这篇课文长句也比较多，课文篇

幅还是挺长的，学生要彻底掌握还是需要时间，相信在他们的不断努力下，阅读

能力会慢慢提高。

六年级英语上册第二单元教学反思

Unit2ALet’sRead

东平小学罗璇

本课的教学目标是让学生能够充分理解并正确朗读对话，而如何指引他人在

不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地则是本课的重难点。为了让学生更

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好地理解课文和掌握重难点，我呈现了不少简易地图来引导学生对话，让学生真

正能用到所学的句型。

对于六5班的学生来说，他们是非常活跃的，对英语他们也很感兴趣，所以我

时常采用小组竞赛的方式来组织课堂教学，学生都很兴奋地去争取贴纸，这一节

课也不例外。当他们见到那张男人下车的动画图片时，全班都在那里哈哈大笑，我

乘机讲解getofftheb大us部,分学生都能理解并接受。在玩游戏Let’swa时lk，我让学生

全班都起立，听我的指令行动，他们也都玩得很开心，相信也都理解了walkstraig，

htwalklef和twalkrigh的t意思，在游戏中学英语，在笑声中学英语向来都是我做学

生时憧憬的英语课堂，我希翼我的学生也能在笑声中学好英语。

对于六6班的学生来说，他们相对稳重不少，但是他们的集体荣誉感很强，

所以在6班我也时常采用小组竞赛的方式来组织课堂教学。当其他同学见到6班

的劳梦淇同学在和我以简约地图来对话的时候，都很惊讶于她的一口流利的英

语口语；当他们看到我给劳梦淇那一组加了200分后，更加跃跃欲试，想和我对

话以争取更高的分数，这样一来，我很好地解决了看似简单，但其实对不少学生

是不好掌握的对话。学生学习的