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糖果雨教案一等奖

1、糖果雨教案一等奖

一、“糖果云”图片导入，观赏故事《糖果雨》。

出示“糖果云”图片，提示幼儿观看：天空中，飘过来一朵奇妙的大云朵，里面藏着很多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？观赏故事——《糖果雨》(提示幼儿仔细的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)

二、借助图片进展分层次提问，帮忙幼儿理解故事内容。

1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目《糖果雨》。

2、孩子发觉惊奇的雨后是怎么做的？他们又是怎么喊的？

3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？

4、唤起幼儿生活阅历，叙述自己吃过的.糖果。

“你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？”

5、故事里的人们喜爱糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小朋友可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。

三、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。

1.想一想，什么样的雨才会让你感到欢乐与幸福？假如你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜爱呢？引导幼儿用“假设我是

魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象叙述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2.赐予想象奇怪、构思合理、表述清晰的幼儿鼓掌确定。

四、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿嬉戏活动高潮。

1.刚刚，小朋友当了一回魔术师，让天上下了很多奇妙的雨，真好玩，真好玩！糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的，打算给我们一点嘉奖，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜美蜜的。——下糖果雨（播放音乐）

2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？假如喜爱的话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧！（关注幼儿的活动心情及捡糖果的状况，提示幼儿留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。）

3、教师提问个别幼儿：你捡到的是什么样子的糖果？它是什么颜色的？你也可以来尝一尝：这是什么味道的糖果？

五、糖果品尝会：

请幼儿品尝糖果并描述品尝到的糖果的甜美味道。引导幼儿也为教师义务效劳一次，为教师剥糖果吃，教师用恳切的态度向这些友善的珍宝表示感谢与欣赏，积存幼儿“关怀、爱护他人”的情感阅历！

2、糖果雨教案一等奖

教学要求：

1、学会6个字，会认7个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、通过课文一起学习，感受奇妙的想象带来的欢乐，感受阅读的乐趣。

教学重点：

认字、写字、朗读课文。

教学难点：

朗读课文，感受奇妙的想象带来的欢乐，感受阅读的乐趣。

教学预备：

挂图、生字卡片。

课时安排：

二课时。

第一课时

一、联系生活，导入新课

1、能够结合平常的.生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎么的?

2、教师板书课题，学生想象下糖果雨时会是怎么样的奇异的情景。

二、初读课文，自主识字

1、用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，标出课文有几个小节。

2、学生以小组合作学习生字，教师巡察参加。

3、检查反应学习状况。

出示生字、新词卡片，用多种形式抽读。

4、嬉戏稳固：吃糖果。

出示挂图，天空上飘着五颜六色的糖果，每颗糖果上都写有一个生字，读准了字音，就能得到一颗糖果。指名读，小组齐读，全班齐读。

三、再读课文，读通流畅

1、自由读全文，要求把课文读通顺、读流畅。

2、小组挑战赛：

(1)选择自己喜爱的一节，朗读给小组成员听。

(2)全班沟通朗读。学生选择喜爱的合作读书的方式进展展现，生评议。不太好的地方再指名范读，练读或纠误。

四、小组合作，自学生字

1、开火车抽读生字卡片。

2、小组合作识记生字。

(1)观看(2)争论(3)汇报

3、生提出难写的字，师范写。

4、生描绘，练习。

5、作业展评。

其次课时

一、复习导入

出示生字，生词卡片，抽读。

二、精读品位

1、(1)指导朗读课文1、2自然段。

(2)生读课文第2句，师出示挂图，展现天上下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料。学生在读。

(3)生说一说自己看到的情景，通过读文，借助挂图，理解“五光十色”。

(4)再读