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三年级劳动教育《纽扣掉了自己缝》教学设计与反思--第1页
《纽扣掉了自己缝》教学设计与反思
【一、教材分析】
北师大版本的《劳动实践指导手册》共有十八个活动，
活动的内容多元化，是以学生获得各种劳动体验，形成良好
的技术素养，增强创新精神和实践能力为目标，强调动手与
动脑相结合，以探究性和操作性为特色的一本劳动实践指导
手册。
【二、学情分析】
三年级学生在劳动基本知识和技能方面有一定的基础，
能够进行稍复杂的劳动实践。通过多元的劳动体验培养小学
生热爱劳动的良好习惯，进一步培养他们的责任感、自信心
和自理能力。同时，通过劳动让学生感受劳动的乐趣，增强
动手能力，掌握基本的生活技能。
【三、教学目标】
1.掌握穿针打结的基本方法，了解缝扣子的基本步骤。
2.掌握缝四孔扣子的缝制方法
3.通过观察、交流、操作等实践活动，培养学生的思想
想象力和创造力，从中感受到劳动的乐趣。
【四、教学重、难点】
重点：
1.掌握穿线，打起针结，打止针结的技能
-1-
三年级劳动教育《纽扣掉了自己缝》教学设计与反思--第1页
三年级劳动教育《纽扣掉了自己缝》教学设计与反思--第2页
2.掌握缝扣子的基本步骤。
难点：
1.缝制四孔纽扣的基本步骤和基本方法
【五、课前准备】
1.教师准备
衣服、布片、纽扣、针线、剪刀、穿针器
2.学生准备
衣服、布片、纽扣、针线、剪刀、穿针器
【六、教学过程】
一、激发兴趣，情境导入
播放情境音频
男生：咦，你衣服上的纽扣怎么少了一颗？
女生：还真少了一颗，怎么办？
男生：纽扣掉了没关系，我们可以自己缝。今天我们一
起来学习如何缝制纽扣吧。
女生：好啊。
师：同学们好，欢迎大家走进今天的劳动课堂纽扣掉了自己
缝。
出示课题《纽扣掉了自己缝》
二、合作交流，动手操作
-2-
三年级劳动教育《纽扣掉了自己缝》教学设计与反思--第2页
三年级劳动教育《纽扣掉了自己缝》教学设计与反思--第3页
1.初步探索，认识纽扣
师：纽扣大约出现在公元12世纪。古人把它钉在衣服上作
为一种装饰。后来，古人在生活中发现，纽扣不仅可以
用作装饰，还可以把它与衣服上的洞眼扣在一起，使敞
开的衣服更好地合拢起来，起到保暖挡寒的作用，也就
有了实用的功能。随着现代科学技术的发展，纽扣的材
质和造型更是丰富多彩。
2.劳动准备，交流分享
（1）缝制衣服需要准备哪些材料和工具？
学生讨论思考并交流，知道缝制衣服需要准备衣服、布片、
纽扣、针线、剪刀和穿针器。
（2）掌握穿针打结的3个小技能。
穿针引线的3个小技能分别是是：穿线，打起针结，打止针
结。
学生动手操作，练习3个小技能，为缝制纽扣打好基础。
3.劳动过程，动手操作
（1）缝制纽扣的基本步骤吗？
学生在教师的引导下，了解缝制纽扣的基本步骤是：合理选
材，穿针，打起针结；观察定位，缝好纽扣；打止针结，结
束缝
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