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人工智能对课堂教学带来的影响

2016年3月，谷歌的人工智能阿尔法狗击败围棋世界冠

军李世石，让大众突然意识到人工智能的进展已经远远超出

了人们的预期。在技术推进社会进步的阶梯式浪潮中，互联

网和移动互联网刚刚深刻的改变了人们的生活方式，人工智

能又将带来更深刻的社会变革。

教育体系接受信息化的速度是落后于整个社会的，目前

绝大多数学生还在接受十七世纪开始的工业化流水线方式

的学校教育，国内大部分老师能够使用的信息化教学手段只

是PPT和多媒体的播放。虽然在线上已经充斥着供学生在课

后时间内使用的各种互联网资源和移动互联网应用，但在课

堂上教学过程依然传统，无论是老师还是学生，信息化的程

度都比较低。在国内已经推广了多年的PAD电子书包，在大

多数学校都只是若干个实验班，其应用方式饱受各方争议。

无论是国内还是国外，教师都对这种颠覆式的教学方式抱有

很大的抵触。

在教育行业目前的状况下，人工智能能够为课堂带来什

么样的影响呢？

1、知识传授的转变：

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随着云端内容资源的日趋丰富和移动智能终端访问网

络的便利性，获得单纯的知识以及经验将变得非常简易。这

个技术的进步可以类比计算器的普及降低了人们学习简单

算术的需求。

对知识的记忆将不再会是学习的主要内容，这是对目前

传统教育的一个潜在的趋势性影响，如果学校的教学仍然围

绕教授知识并让学生记忆这个核心，那就将落后于时代而且

误人子弟。对知识的学习目的应该是理解整个知识的体系并

融会贯通，记忆只是有助于理解知识而非必要，同时应当与

时俱进的教授如何去充分利用云端的知识库来解决问题。

美国佐治亚理工学院计算机科学教授艾休克·戈尔使用

了聊天机器人作为自己的助教，学生们甚至根本没有注意到

课程的助教是人工智能。技术上已经可以支持在教室内放一

只人工智能“狗”来为学生答疑，足以应付学生绝大多数的

知识性问题。

另一方面，网络使得距离对教育均衡化的影响越来越

小，从视频资源中筛选出最优秀老师对某个知识点的最佳讲

解，已经在逐渐降低普通中小学大量初级教师讲授常规知识

的必要性。人工智能对这种优秀视频资源的集合和优化将使

得它能够承担和胜任常规的授课任务。

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由此带来的深远影响是，传道授业解惑的传统教学观念将受

到极大的挑战，教师的职能将越来越倾向于扮演“人生导师”

这样的角色：讲授学习方式而非知识点，引导学生自主学习，

向学生言传身教做人做事的道理，培养学生情商、性格及团

队合作精神，以及越来越多的精力关注到每个学生的个性化

发展。

2、语义识别：

人工智能中对语义识别的应用，将极大的减轻教师对文

科科目的作业批改负担，同时提升每个学生作业批改的质

量。

3、语音技术：

语音技术是人工智能的一个分支，它包括语音识别（语

音转文字）和语音合成两个部分。语音合成技术已经相当成

熟，在自动语音客服、导航、阅读等领域都已经有非常多的

应用。语音识别技术经过近二十多年的发展，识别度越来越

高，在特定使用场景下最高的识别率已经达到98%以上。随

着人工智能深度学习算法以及大数据技术的应用，相信在比