广东省深圳市2023-2024学年高一下学期期末调研考试+语文答案.docx

2024年深圳市普通高中高一年级调研考试

语文参考答案

1．D（主张“古代文论的现代转换”的学者，对“将古代文论视为过时的遗存”持反对态度，要纠正这一错误倾向。）

2．A（创作主体在记载“道”中必然体现自己的主观倾向性，并不表明“道”本身就具有主观性，根据后一段对“道”的解释，“道”本身是作为一种客观规律而存在的。）

3．C（C选项体现的是第四段“文”的规律，不适合作为第三段“道”的论据。A，符合“万物的本原”；B符合“思想传统”；D符合“万物之道”。）

4．A（文章开头一段就谈到了“文以载道”被误解的问题。接下来的三段作者论证了其内涵，最后一段则要分析现代人误解的原因。最后一段中，“因为现代人要解决的问题不同于古代”和“用现代眼光去看古代，古代文论难免会成为过时的遗存而遭到轻视”两句话，都是对段首句的回应。因此，该句的主语应该是现代人，认识对象是古代文论“文以载道”，存在的问题是“误读”。）

5．答案示例：

①“文以载道”是“两项式”问题

②“文以载道”是包含“载”的“三项式”问题

③道是统治思想和特定的道德观念

④道有三重内涵，包括更广阔的问题

⑤只重文道关系不重文

⑥“文”有自身活动规律，独立发展

6．D（①瘦骨嶙峋：强调瘦小，符合语境。瘦骨伶仃：强调瘦弱孤单，而文中的少年并不“弱”。／②心满意足：强调感到满足，人做主语，符合语境。称心如意：某个事物让人满意，事物做主语。／③紧追不舍：强调紧紧追赶，不会放弃，符合语境。奋起直追，强调落后时奋力去追赶。／④惊心动魄：形容使人惊骇紧张到极点，符合语境。扣人心弦：事物牵动人心，或引起共鸣。）

7．A（接连使用“活计”，语意更连贯，重点更明确。“活动也并不是那么容易寻得的”是少年成功寻得活计后的一声感慨，“不是那么容易”含有将困难看轻、看谈的自信从容。

“必须克服许多困难才能寻得”更像是面难困难时给自己做思想工作，不合语境。）

8．B（牧民们不给哈儿提供工作是因为没有看到哈尔的表现，牛虎阿卡则看到哈儿驯马成功，所以不能说牛虎阿卡更有识人之明。）

9．C（“描写两位驯马师懊恼惭愧的心理”，以“不成功”衬托“成功”，是从反面衬托哈儿的了不起。）

10．参考答案：

①不理解和批评：哈儿飞身抱马，牧民们认为他行为莽撞，是个“勺子”。

②担心又期待：哈儿驯马时，牧民们既担心他的安危，又希望他能够成功。

③敬佩和赞赏：哈儿骑马归来，牧民们为他欢呼雀跃，牛虎愿给他工作。

11．参考答案：

①哈儿找工作却一再受挫，心里憋着一股劲要用行为证明自己。

②见到父子两人打铁的情景，哈儿情绪受到了感染而逐渐高涨。

③哈儿在村子的成长经历，表明他既了解马也有着良好的体魄。

④两位驯马师勇敢地接受挑战，进一步激发哈儿的勇气与决心。

12．CDH（原句为：夫君之大，天也。人之不能抗天，亦明矣。）

13．B（例句为判断句，B句不是特殊句式，“者”表示“……的人”。）

14．C（“终继五国迁灭”中“迁”指灭亡，与文中的“迁”含义不同）

15．B（“缺少闻过则改的习惯”曲解文意，原文“使一日不得闻其过”的意思是，“使得君主有一天不能听到别人指出自己的过失”。）。

16．（1）如果增加现在已有的奖赏，设立现在所没有的惩罚，那么阿谀奉承的人就会变得正直，奸佞的人会变得忠诚。（“苟”“直”“忠”各1分，大意2分。注意，要将省略的“奖赏”“惩罚”补充上去。）

（2）君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。（“博”“日”“参省”“知”各1分，大意1分。）

17．A（“静”“清”二字点明诗人阅读渊明集时的环境和心境，无法与结句天下“正升平”构成呼应，也不能强调“正值盛世，天下太平”。）

18．参考答案：

①精选时机，郑重其事。选择在了却公务，独属个人的清净时刻，开始读渊明集。

②经常翻阅，情有独钟。书房中有许多高雅的作品，经常翻阅的是案头的渊明集。

③产生共鸣，心有戚戚。读罢渊明集，诗人也许下了自己将来要归隐田园的愿望。

（其他答案，言之有理也可酌情给分。）

19．参考答案：

(1)则天地曾不能以一瞬(2)千万人之心也

(3)能克终者盖寡(4)斯用兵之效也

(5)叹门外楼头，悲恨相续

(6)孤光自照，肝肺皆冰雪／洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶

20．C（“明显看出他与封建家庭的矛盾终于白热化”解读有误。第二次摔玉，宝玉情绪变得更为激烈，主要原因是想要向黛玉证明他的一片真心。与家庭矛盾的白热化，要等到“宝玉挨打”。）

21．参考答案

①表面上，林黛玉对有关“读书”的问题，前后采取完全不同的回答。

②实际上，她既照顾三春的感受，又考虑到贾母对女儿读书的态度，才调整了回答。