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第二节《透镜》教案【7篇】

教学目的：

1、知道不同透镜的特征。

2、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学预备：

凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。

教学过程：

一、透镜

1、幼儿通过透镜看眼前的事物。

2、请幼儿争论：两块镜片看到的东西有什么不同？

看到的东西不同，有的放大，有的缩小。

3、观看透镜

教师：为什么两块镜片看到的东西不一样？两个镜片有什么不同？

请幼儿看一看、摸一摸透镜。

中间薄的镜片叫凹透镜，看到东西会缩小。

边上薄中间厚的叫凸透镜，看到东西变大。

4、幼儿自由地玩其它镜子

教师提问：用其它镜子和透镜看到的有什么不同？

在透镜后面涂上一层水银，就变成凹面镜或凸面镜了。

教学总结：

这些镜子太奇妙了，能把东西放大或者缩小，远处的东西也能看得清清晰楚。

透镜的教案篇二

一、创设情境，提出问题，引入新课(3min)

1、同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上适宜的眼镜就可以看清原来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把漂亮的自然风光留为永恒的记忆；上课时，教师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，便利了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以观察血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来观看，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解。前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的。今日，我们就来讨论透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题？

[师]看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和试验来获得。

2、多媒体出示本节教学目标。

二、进展新课教学(22min)

[探究]什么叫凸透镜？什么叫凹透镜？

[师]在我们的桌子上都有一盒透镜，它们的外表是球面的一局部。同学们仔细观看，不要用手摸，看有什么不同，能分几类，找出它们的特征。

[师]通过观看和争论，概括出它们的特征。

[师]通过大家的观看、争论和概括，我们熟悉了凸透镜和凹透镜。

（一）什么叫凸透镜？什么叫凹透镜？

中间厚、边缘薄的叫凸透镜，中间薄，边缘厚的叫凹透镜。（板书）

[师]凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮忙人们矫正视力，爱护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜？

学生活动设计篇三

1、观看凸透镜和凹透镜。

让学生观看凸透镜和凹透镜，观看各种外形的凸透镜和凹透镜的实物及截面图，进而通过提问，熟悉这两种透镜。

2、通过试验，观看凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。

3、观看凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用的演示试验，并通过分析进一步熟悉什么是会聚，什么是发散。

4、利用光的折射规律，分析平行于玻璃三棱镜底边的光通过三棱镜以后的光路，从理论上弄清凸透镜为什么对光线起会聚作用，凹透镜为什么对光起发散作用。

透镜的教案篇四

（一）教材

人教社九年义务教育初中物理第一册

（二）教学目的

1．知道什么是透镜、薄透镜，什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距．

2．知道凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用．

（三）教具

凸透镜、凹透镜、光具盘、光源．

（四）教学过程

一、列举实例，引入课题

教师叙述：我们生活中使用的照相机和试验室中使用的显微镜中都有一些玻璃元件．它们的外表是球面的一局部，叫做透镜．这些玻璃元件起什么作用呢？我们今日来讨论这个问题．（板书课题）

二、讲授新课

1．出示凸透镜、凹透镜实物，学生观看．但告知学生不能用手摸．有条件的学校每一试验组（2人）发一盒透镜组，让学生自己观看．教师在黑板上画出透镜的剖面图，对比实物讲解什么是凸透镜和凹透镜，什么是薄透镜．简要说明它们在生活和科技中有着广泛的应用．

教师在黑板画课本上的图6—8，讲解什么是透镜的主光轴和透镜的光心．

2．凸透镜对光的会聚作用

（1）教师用平行光源、光具盘、凸透镜演示凸透镜对光的作用．（如课本