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人力资源管理专业现代学徒制试点工作实施方案

为深入贯彻落实全国教育工作会议和根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《教育

部关于开展现代学徒制试点工作的意见》《广东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省

的意见》《广东省教育厅关于开展2022年高职教育现代学徒制试点申报工作的通知》等文件精神，

推动职业教育内涵发展，提高职业教育人才培养质量和水平，积极探索构建现代学徒制，有效地整

合学校和企业的教育资源，进一步扩展校企合作的内涵，为区域经济社会发展培养更多适应性强的

高素质技能型人才，进一步提升我校职业教育对广东经济发展的贡献度。现由政校企共同制定电子

商务专业现代学徒制试点工作实施方案。

一、指导思想

以《广东省教育厅关于开展2022年高职教育现代学徒制试点申报工作的通知》为指导，深入

贯彻落实科学发展观，坚持技能为本、能力为重，按照“识岗、实习生一学徒岗一初级岗一中级岗

一顶实岗一企业正式岗”的六岗制的人才培养总体思路，以实习计划及实习大纲为统领，以企业用

人需求与岗位资格标准为导向，以学生（学徒）技能培养为核心，以学校、企业的深度参与和教师、

师傅的深入教授为支撑，深化教育模式改革，推进教育机制创新，增强高职教育对我区经济社会发

展的人才支撑力，提升高职教育的核心竞争力。

二、工作目标

经过三年努力，基本形成“政府、合作企业、学校”三元合一的学生实习管理体系，探索创建

“识岗、实习生一学徒岗一初级岗一中级岗一顶实岗一企业正式岗”的六岗制的人才培养模式。逐

步建立高职学生质量标准化体系和质量监督评价体系。全面提高学生实习专业对口率，切实提高学

生岗位技能。为实习学生投保相对应的学生实习责任保险等险种，保障实习学生权益和合理报酬。

三、基本原则

（一）试点先行

我校的工商企业管理专业群（包含人力资源管理专业）已成为广东省省级高水平专业群建设项

目，学校以它为试点，结合专业实际情况，科学规划，加强统筹，制定本校试点具体实施办法。一

次规划，分步实施，先试点再推行，稳步推进，确保试点工作取得成效和经验。

（二）强化内涵

以内涵建设为重点，根据专业教学计划与教学大纲要求制定实习计划与实习大纲，实行岗位达

标制度和轮岗实习制度，注重学生岗位技能提升，健全学校实习管理制度机制，全面提高高职学校

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办学质量和水平。

（三）改革创新

从我校实际出发，解放思想，大胆创新，建立“政府、合作企业、学校”三元合一的实习管理

体系，形成“识岗、实习生一学徒岗一初级岗一中级岗一顶实岗一企业正式岗”的六岗制的人才培

养模式。建立第三方（行业、企业）评价机制，全面提升高职学校的发展活力。

（四）注重实效

建设目标切合实际，管理措施具体可行，建设责任落实到位，管理制度规范健全，技能素养全

面提升。

四、教学管理

教学管理上除了学校相关教学规章制度外，还针对现代学徒制教学模式制定了《人力资源管理

专业现代学徒制人才培养方案》，教学管理方面的具体操作将从以下几方面入手。

（一）校企共同制定人才培养方案

学校与企业共同研究制定人才培养方案，确定相应的教学内容和合作形式，改革教学质量评价

标准和学生考核办法，将学生工作业绩和师傅评价纳入学生学业评价标准。在人才培养目标的指导

下，由职教专家、企业与学校、教师与师傅的共同参与下，按照“企业用人需求与岗位资格标准”

来设置课程，建成“公共课程+核心课程+教学项目”为主要特征的适合学徒制的专业课程体系。其

中核心课程可以根据企业需求适当增减，教学项目是完全按照企业需求，在课程专家、企业技术骨

干和学校专业教师的共同努力下开发适合企业的项目课程，并由企业专家和专业教师共同来承担教

学任务，尤其是专业实训环节。

（二）教学过程管理的改革点

1.改革培养模式

以提高学生技能水平为目标，按照“识岗、实习生一学徒岗一初级岗一中级岗一顶实