初中生物会考专题复习 (共58张)课件.pptVIP

本部分内容的考形式以和分析明主,主要以食物网依托考生系的相关知。有系境考生物与境的关系。

（15.南充）下列关于生物和生物圈的叙述中，A.“种瓜得瓜，种豆得豆”句描述了生物的象B.生物及受境的影响，也能影响境的是（

（16.南充）下列有关生物学知，法正确的是（）A.乳石、生石花都是非生物B.“人四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体了境因素生物的影响C.某同学在微下察胞构，没有看到叶体，由此判断它不是植物胞D.色植物光合作用可制造氧气，所以室内多放栽培的色植物，有利于改善室内空气量

（17.南充）近年来，各地通大量植造林、退耕林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面，不展了旅游，也增了人的健康。以上事例明生物与境的关系是（）

（16.南充）如某田生系食物网，回答下列。（1）在生系的成成分中，中没有出的生物成分成（2）与蛇除构成捕食关系外，可以构是关系。体内富集的会最多。。（3）当生大量使用后，（4）写出中最的一条食物

如果一个生系中的四种生物构成一条食物,在某一分得四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的量,如下所示。(1)条食物可以表示丙→甲→乙→丁。(2)生系由四种成分成,四种生物分属于其中的两种成分,那么另外两种成分是分解者和非生物部分

(3)如果在一段内,甲种生物的种群数量增加,会引起其他三种生物种群数量的化情况是丙减少、乙增加、丁增加。(4)生系的重要功能是能量流和物循,能量流的特点是向流和逐减。如果提高生系中二氧化碳的度能使有机物的量有所增加,按量由多到少排列,几种生物的序是丙→甲→乙→丁。

胞是生命活的基本位本部分内容在中考中以植物胞构比和功能重点，可合代生物学研究中的展以形式行考；胞的构和功能的考会以胞模式体，合微内容，考学生分析、察、能力。

(14.南充）l微的两个野，其中甲主要察象，2是微的四个，小同学使用微察胞构的下列操作正确的是()A．在光的程中．器使②号准通光孔B．了看到更多的胞。①号与④号合C．略微粗准焦螺旋使物像更加清晰（14.南充）在制作洋葱片叶内表皮胞装片程中,下列操作正确的是A.制作装片的步:擦→滴→撕→展→盖→吸B.在的玻片中央滴加一滴生理水C.盖盖玻片将盖玻片直接平放在察的材料上D.用子从洋葱片叶内撕取一小透明薄膜

（14.南充）下是植物胞和物胞模式，中A—F指的是胞的各种构，据回答：。

（15.南充）在制作并察洋葱片叶内表皮胞装片以下操作正确的是（）A.制作装片，在玻片的中央滴一滴生理水B.盖盖玻片，使它的一先接触玻片上的水滴，然后盖在水滴上C.用微察装片，在下降筒眼睛要注目D.察，若物像在野的右下方，欲将其移至野中将装片向左上方移

(15.南充）下是几种胞模式，根据回答下列：(1)中是植物胞。(2)胞的生活需要物和能量，植物胞和物胞都含有的能置以外，生物都是由胞构成的。

（16.南充）吃桑葚手指会被染成紫色，果内也有少量的紫色汁液，些汁液来自于果胞的（）A．胞膜B．粒体C．液泡D．胞核（17.南充）菌、真菌、物和植物四生物的胞构中共有的构是（）①胞壁②胞膜③胞④胞核⑤DNA⑥液泡⑦叶体⑧粒体A．②③⑤B．①②⑥C．③④⑦D．②④⑧

（16.南充）回答下列有关的一些（1）微的物有10×和40×两种，要使野中察到的胞最大，用的物是（2）某同学在微野中，看到字母“d”位于野的左上方，要将其移至野正中央，将透明片向（3）在使用微光，下列四个步正确的序。移。是①器，使大光圈准通光孔②器，使低倍准通光孔③反光出一个明亮的形野④左眼注目，右眼同开（4）制作人的口腔上皮胞装片，在刮取口腔上皮胞前，。

（17.南充）如，a、b小明在同一台微下，使用不同放大倍数的目和物合后看到的同一装片的两个不同野，据分析回答：（1）野a是小明使用合序号（2）野a的左上方存在一些点，小明目，点不，移玻片察到的果．后，点仍在原，你帮小明判断，点最可能出在上．（3）小明野b效果不理想，他想重做一装片，在重做相同型的装片，小明特写注意以下哪一步的操作，才能避免出野b中的不理想象（）A．取B．涂抹C．盖盖玻片D．滴稀碘液．

三色植物是生物圈中有机物制造者与生物圈中的碳-氧平衡本部分内容的考形式以、分析主,通常系生生活,考学生色植物光合、呼吸作用的理解和用。需要同学在学中真正理解光合作用和呼吸作用的,熟悉与之相关的装置,同要注意光合作用与呼吸作用的比。

【内容突破】1．植物光合作用和呼吸作用的比：部位条件含叶体的胞光能量光能成化学能化学能成胞生命活所需的能量光合作用呼吸作用提供物基系

不色象