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人教版六年级数学上册教材解读

六年级数学组：黄菡荟

《课程标准》是教师教学的纲领性文件，对课标的熟悉与研究程度直接关系

到老师对教材的把握和处理。

一、依据课标定目标

人教版小学数学课程标准中的总体目标分为知识与技能，数学思考，解决问题，

情感与态度。六年级数学上册属于第二学段，我着重分析第二学段中的这四方面

的目标在本册书中的具体体现。

首先是知识与技能：理解分数乘、除法的意义，掌握计算方法，会进行简单的分

数四则混合运算。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。理解比的意义和性质，

会求比值和化简比了解百分数的意义。比较熟练地进行有关百分数的计算，掌握

圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，认识扇形统计图，

能根据需要选择合适的统计图表示数据。

数学思考：能够正确计算圆的周长和面积，知道圆是轴对称图形，进一步认识

轴对称图形，能运用轴对称设计简单的图案。能用分数乘法分数除法解决问题。

在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

解决问题：用分数乘除法解决实际问题。会解决有关比的简单实际问题，能够解

决有关百分数的简单实际问题。.在鸡兔同笼问题中使学生体会解决问题策略的

多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。在百分

数的应用如折扣、纳税，存款，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、

分析及推理的能力。

情感与态度：体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

养成认真作业、书写整洁的良好习惯。体验数学与日常生活密切相关，认识到许

多实际问题可以借助数学方法来解决。对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的

意识。

无论是在知识与技能，数学思考，还是解决问题的教学中，都要关注学生的情感

态度，关注学生的学习兴趣，求知欲望，教师要特别铭记兴趣是最好的教师，兴

趣的培养要远远胜于对于学生知识的传授。

教材是我们老师教的工具和学生学的工具，我们要变教教材为用教材教，现在我

来为大家说说教材。

二、立足教材说结构

（一）教材编写特点：本册教材具有下面几个明显的特点。

1、为解决生活中的问题引入分数乘法除法的计算，运用多种感官进行探究，强

化算理。

从生活中的现实情境引入，借助操作与图示，如通过涂色、折纸、画线段图等活

动，采用手脑并用、数形结合的策略理解分数乘、除法算法和算理，在学习计算

的同时培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。

2、改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用

意识的培养。

加强百分数实际应用方面的教学。例如，结合求百分率，出现求达标率、发芽率

等的计算；介绍折扣、纳税和利息等知识。百分数意义的教学，教材用主题图的

形式列举了大量当前实际生活中百分数应用的实例，加强了教学的探索性和开放

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性。，在列举了生活中百分数应用实例的基础上，让学生自己试着说一说这些百

分数的具体含义，使学生在自主探索、讨论交流中体会和理解百分数的含义。

3、注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展

在《圆》这一单元里，。让学生在自主探索的活动中通过交流、思考来探究圆的

特征、圆的周长和面积的计算方法。例如，教学圆的面积时，教材启发学生自己

寻找解决问题的思路和方法，回忆以前用过的转化方法，从而把圆的面积转化为

熟悉的直线图形的面积来计算。

4、数学思想方法渗透，培养学生数学思维能力和解决问题的能力

在本册教材的“数学广角”单元，安排了我国民间广为流传的数学趣题“鸡兔同