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积累运用六训练课教案
训练课
【教学目标】：
1、评该作文，发觉有点和缺点。
2、培育学生的想象力，提高作文水平。
【重难点关键】：
培育学生的想象力，提高学生作文水平。
【教具预备】：
作文本
学生习作
【教学内容】：
一、课前预备
学生预备好自己的习作，以便评改和沟通。
二、评改习作
1、请同学们仔细修改自己的习作。
教师帮忙有困难的学生一起修改。
2、谁情愿把你的习作读给大家听？
请两名同学来读，组织全班同学对比习作要求进展评议。
习作要求：
1）充分发挥想象力。
2）内容富有制造性，新颖而好玩。
3）内容要详细，语句要通顺，不写错别字。
4）运用刚刚的方法，四人为一组，相互修改。每组推举出一篇最好的习作。
5）下面我们进展佳作观赏。
教师从各组推选出的优秀习作中，有针对性的选择一两篇佳作请同学品评。并从优秀习作中选择出几个好的片断，请学生观赏。
三、修改
1、先由评改的学生讲讲被点评的学生习作存在的问题，然后由本人谈自己的`熟悉。
2、依据别人的点评意见，学生本人有针对性的提出修改思路，请同学进展再评议，最终确定修改方案。
3、学生本人进展修改。
4、“文章不厌百回改”，结合大家的意见，请全体同学仔细作最终的修改。
四、作业
学生自由写作一篇想象作文。
1、想象丰富，感情真挚。
2、条例清晰，中心明确。
3、书写仔细，卷面干净。
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