英语单词一年级苏教版记忆工具.docx

英语单词一年级苏教版记忆工具

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版英语一年级教材，主要包括单词的学习，如“apple”、“banana”、“orange”、“pear”等常见水果的单词。通过学习这些单词，让学生能够听懂、会说、会读，并能够运用到实际情景中。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词，并能够准确地运用到实际情景中。

2.学生能够通过图片和实物，正确地识别和表达水果的名称。

3.学生能够参与到课堂活动中，提高自己的英语学习兴趣和积极性。

三、教学难点与重点

重点：单词的读音和意义，以及实物的正确对应。

难点：单词的拼写和运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、水果实物或图片、单词卡片。

学具：笔记本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程

1.情景引入：教师展示一张水果超市的图片，引导学生观察并说出他们所看到的水果。

2.新单词学习：教师逐一展示单词卡片，教读单词，如“apple”、“banana”、“orange”、“pear”等，并解释单词的意义。学生在教师的指导下，跟读单词，并在笔记本上记录。

3.实物对应：教师展示相应的水果实物或图片，让学生说出对应的英文单词，并将其写在黑板上。

4.例句讲解：教师给出例句，如“Ilikeapples.”，让学生跟读并理解句子的意义。

5.随堂练习：教师给出一些练习题，如“Whichfruitdoyoulike?”，让学生分组进行练习，并用所学单词进行回答。

6.小组竞赛：教师组织一个小组竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内正确地完成单词卡片上的任务。

8.作业布置：教师布置作业，让学生课后复习本节课所学的单词，并尝试运用到实际情景中。

六、板书设计

板书设计如下：

水果名称英文单词

苹果apple

香蕉banana

橙子orange

梨pear

七、作业设计

1.抄写本节课所学的单词，每个单词写5遍。

答案：applebananaorangepear

2.用所学单词编写一个简单的句子，并画出相应的图片。

答案：Ilikeapples.（附上苹果的图片）

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对水果单词的学习兴趣较高，参与度也较高。通过图片和实物的展示，学生能够较好地将单词与实物对应起来，提高了学习效果。但在单词的拼写和运用方面，部分学生还存在一定的困难，需要在课后加强练习和指导。

拓展延伸：

教师可以组织一次水果品尝活动，让学生在品尝水果的同时，运用所学单词进行交流，提高学生的实际运用能力。教师还可以引导学生进行家庭调查，询问家人喜欢的水果，并运用所学单词进行表达，从而提高学生的语言实践能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版英语一年级教材，主要包括单词的学习，如“apple”、“banana”、“orange”、“pear”等常见水果的单词。通过学习这些单词，让学生能够听懂、会说、会读，并能够准确地运用到实际情景中。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词，并能够准确地运用到实际情景中。

2.学生能够通过图片和实物，正确地识别和表达水果的名称。

3.学生能够参与到课堂活动中，提高自己的英语学习兴趣和积极性。

三、教学难点与重点

重点：单词的读音和意义，以及实物的正确对应。

难点：单词的拼写和运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、水果实物或图片、单词卡片。

学具：笔记本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程

1.情景引入：教师展示一张水果超市的图片，引导学生观察并说出他们所看到的水果。

2.新单词学习：教师逐一展示单词卡片，教读单词，如“apple”、“banana”、“orange”、“pear”等，并解释单词的意义。学生在教师的指导下，跟读单词，并在笔记本上记录。

3.实物对应：教师展示相应的水果实物或图片，让学生说出对应的英文单词，并将其写在黑板上。

4.例句讲解：教师给出例句，如“Ilikeapples.”，让学生跟读并理解句子的意义。

5.随堂练习：教师给出一些练习题，如“Whichfruitdoyoulike?”，让学生分组进行练习，并用所学单词进行回答。

6.小组竞赛：教师组织一个小组竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内正确地完成单词卡片上的任务。

8.作业布置：教师布置作业，让学生课后复习本节课所学的单词，并尝试运用到实际情景中。

六、板书设计

板书设计如下：

水果名称英文单词

苹果apple

香蕉banana

橙子orange

梨pear

七、作业设计

1.抄写本节课所学的单词，每个单词写5遍。

答案：app