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2023年人教版数学四年级上册条形统计图教案(优选3篇)--第1页
人教版数学四年级上册条形统计图教案（优选３篇）
〖人教版数学四年级上册条形统计图教案第【1】篇〗
教学内容人教版数学四年级下册第91——92页。
教学目标知识与技能：
1、能对获得的数据进行整理，并用条形统计图表示出来。
2、认识一格表示多个单位的条形统计图。能用条形统计图表示
数据，能根据给出的数据提问题并解决问题。
过程与方法：
1、经历收集、整理、描述和分析数据的过程。
2、经历读统计图、交流信息、提问题、解决问题的过程。
情感态度价值观：
从统计图中获取信息、用统计图表示数据的过程中，体验用统计
图表达表达交流数据的特点，认识统计图的价值。
教学重点认识一格表示多个单位的条形统计图。能用条形统计
图表示数据，能根据给出的数据提问题并解决问题。
教学难点能用条形统计图表示数据，能根据给出的数据提问题
并解决问题。
教学方法尝试教学法课型新授课
教学准备多媒体教学时数1
板书设计
2023年人教版数学四年级上册条形统计图教案(优选3篇)--第1页
2023年人教版数学四年级上册条形统计图教案(优选3篇)--第2页
教学过程：
一、炫我两分钟
二战前期德国势头很猛，英国从敦刻尔克撤回到本岛，德国每天
不定期的对英国狂轰乱炸，后来英国空军发展起来，双方空战不断。
为了能够提高飞机的防护能力，英国的飞机设计师们决定给飞机
增加护甲，但是设计师们并不清楚应该在什么地方增加护甲，于是请
来了统计学家，统计学家将每架中弹之后仍然安全返航的飞机的中弹
部位描绘在一张图上，然后将所有中弹飞机的图都叠放在一起，这样
就形成了浓密不同的弹孔分布。工作完成了，然后统计学家信心十足
的说没有弹孔的地方就是应该增加护甲的地方，因为这个部位中弹的
飞机都没能幸免于难。
从这个故事中你知道的统计有什么作用吗？
【设计意图：炫我两分钟给学生一个自我展示的平台，绽放其生
命色彩。能够提高学习数学的情趣，增强学好数学的信心。】
二、尝试小研究
尝试小研究：
研究一：
1.从上面的统计图中，你得到了哪些信息？
2.这个统计图一个格表示几个人？你是怎么知道的？
3.自己提出问题并解答。
研究二：
1.完成课本91页，试一试：根据统计表，完成统计图。
2023年人教版数学四年级上册条形统计图教案(优选3篇)--第2页
2023年人教版数学四年级上册条形统计图教案(优选3篇)--第3页
2.交流展示学生完成的统计图。
三、小组合作探究
尝试研究一
出示小组合作交流建议：1、组长组织本组成员有序进行交流，
确定好组员的发言顺序。2、认真倾听其他组员的发言，对他的发言
内容进行评价，组内达成统一意见。3、组内分工，为班级展示提升
做准备。
【设计意图:给每一个孩子创造一个发言的机会，让学生在思考、
交流的.过程中对知识进行一个思维的碰撞。】
四、班内展示交流，建构新知
１、全班交流，师生评价。
２、试一试，学生读统计表，谈一谈自己的感受。观察不完整的
统计图，找出这幅统计图的特征。（用一个格表示4个人）
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