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第一单元小数乘法(讲义)五年级数学上册人教版
第一单元小数乘法(讲义)
五年级数学上册人教版
知识梳理
知识梳理
精讲例题
专项练习
思维导图
答案详解
思维导图
思维导图
知识梳理
知识梳理
知识点一、小数乘整数
1、意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。
2、计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。
知识点二、小数乘小数
1、小数乘小数的计算方法
(1)先按照整数乘法算出积,再点小数点;
(2)点小数点时,看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。
(3)如果积的小数部分末尾有0时,要把0划掉;小数位数不够时在积的前面用0补足
2、小数乘法中因数与积的大小关系
(1)如果第二个因数大于1,积就大于第一个因数(0除外);
(2)如果第二个因数小于1,积就小于第一个因数(0除外);
(3)如果第二个因数等于1,积就等于第一个因数。
3、解决倍数是小数的实际问题:一个数的倍数无论是小数还是整数,都用乘法计算。
4、小数乘法的验算方法
(1)调换两个因数的位置,重新计算。
(2)用计算器验算。
知识点三、积的近似数
1、先算出积,然后看需要保留数位的下一位数字,再按照“四舍五入”的方法求出结果,用
“≈”连接。
注意事项:要看清楚题目的要求;所要保留数位的末一位或末几位是0,不能划去。
知识点四、整数乘法运算定律推广到小数
1、运算定律
乘法交换律:a×b=b×a
乘法结合律:(a×b)×c=ax(b×c)
乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c
小数四则混合运算的顺序跟整数是一样的:有括号的要先算括号里的,同级运算从左往右依次计算。
3、整数乘法运算定律推广到小数;整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于小数乘法也适
用。
知识点五、解决问题
1、用估算解决购物问题
(1)在生活中我们运用小数乘法的估算去解决生活中的实际问题时,我们要根据实际情况选
择恰当的方法进行估算,要使估算更合理,估算的结果更加贴近实际结果。
2、选择适当的估算策略
(1)要判断“够”的话,所有的数据都要估大或不变;
(2)要判断“不够”的话,所有的数据都要估小或不变!
(3)估算的时候要注意估大或估小要适度,要能解决问题。
3、分段计费问题
(1)出租车起步价所算的单价与起步价以外的路程的单价不相等
(2)总路程=起步价以内的路程+起步价以外的路程。
(3)所需费用=起步价+起步价以外路程的出租车费。
精讲例题
精讲例题
【例题一】.下面算式中积是三位小数的算式是(????)。
A.7.2×2.8 B.12×0.017 C.0.04×0.91
【答案】.B
【解析】积的小数位数等于因数的小数位数之和,据此解答。
【详解】A.7.2×2.8的积是2位小数;
B.12×0.017的积是3位小数;
C.0.04×0.91积是4位小数;
故答案为:B。
【点睛】本题考查小数乘法,解答本题的关键是掌握因数的小数位数与积的小数位数之间的关系。
【例题二】某服装厂计划生产500套服装,已经做了4.5天,平均每天做40套。剩下的要5天做完,平均每天应做多少套?
【答案】64套
【分析】由题可知,已经做了4.5天,平均每天做40套,先用每天做的套数乘做了的天数,即可求出已经做了的套数,再用计划要做的套数减去已经做了的套数,求出剩下没有做的套数,然后再除以5,即可求出剩下的平均每天要做多少套。
【详解】(500-4.5×40)÷5
=(500-180)÷5
=320÷5
=64(套)
答:剩下的要5天做完,平均每天应做64套。
【例题三】.一千克陈大豆能磨3.5千克豆腐,一千克新大豆能磨5千克豆腐,10.5千克新大豆比同样重量的陈大豆能多磨多少千克豆腐?
【答案】.15.75千克
【分析】用减法求出两种大豆1千克能磨豆腐的重量差,然后用这个差乘10.5千克即可求出两种大豆磨豆腐的总重量差.
【详解】5-3.5=1.5(千克),1.5×10.5=15.75(千克)????
答:10.5千克新大豆比同样重量的陈大豆能多磨15.75千克豆腐.
专项练习
专项练习
一、选择题
1.两个因数的积的近似数是4.36,它的准确值不可能是(????)。
A.4.363 B.4.355 C.4.354
2.下列算式中,积大于第一个因数的是(????)。
A.9.6×0.25 B.0.9×10.5 C.0.89×0.89 D.3.6×1
3.(????)的计算结果比第一个因数大。
A.3.4×0.9 B.0.47×2 C.2.3×1
4.下面与5.6×9.7的结果相等的算式是(????)。
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