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二年级语文下册第四单元教案一等奖

二年级语文下册第四单元教案一等奖（精选17篇）

作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝

图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精

心整理的二年级语文下册第四单元教案一等奖，欢迎阅读与收藏。

二年级语文下册第四单元教案一等奖篇1

【教学目标】

1．积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹

优美舞姿的语句。

3．培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。

4．鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

[设计说明]

本文是当代散文中以生动优美的语言来写视觉形象的绝妙佳作，

有感情地朗读是学生与文本最直接的情感交流，在朗读中学生就不仅

能品味揣摩到文字的美，也可掌握一些生字词的音、形，故确立第一、

二个教学目标。新课标要求关注每个学生的发展，充分激发学生的主

动意识和进取精神，因此，教师要努力改进课堂教学的模式，要以发

展学生主体的自主合作学习能力为宗旨，故确立第三个教学目标。外

国优秀的文化是人类进步、文明的精神财富。应鼓励学生接触、吸收、

借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀，故确立第四

个教学目标。

【教学重难点】

重点：欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。

难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏

美、创造美的能力，形成自己的`审美观、价值观。

【教学准备】

1.预习课文，掌握“读一读，写一写”中的字词。

2．师生上网搜集资料，制作多媒体课件。没有条件的地区可准备

录音机、磁带(轻音乐)、录像机(带)、投影仪、图片。

【教学时间】

一课时

【设计思路】

新课标非常重视培养学生的审美素质、能力，而初一正是学生开

始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限

的，教师的引导还很必要。根据初一学生的心理特征和能力，可创设

特定的情境，以朗读作品中最富表现力的、能引起学生共鸣的语言为

“切入口”，逐步引导学生体会本文的语言特色，感悟作品的思想内

涵，从而获得自己的人生启迪。

【教学过程】

一、创设情境,以舞导入。

(利用多媒体播放20xx年春节联欢晚会的《千手观音》。)

师：这段舞蹈相信同学们都不陌生，请同学们用心欣赏这段舞蹈，

然后说说你们的感受。

(学生自由发言，教师适当鼓励。)

师：动人的音乐，优美的舞姿，都会给人一种美的享受，可同学

们用自己的语言来表达时，却似乎捉襟见肘，为语言的匮乏而苦恼，

但大家别急，今天，我们就一起来学习冰心老人的《观舞记》，相信

通过本文的学习，大家会有许多收获的。

[设计说明]

能否开个好头，是一堂课成功与否的重要前提。20xx年春节联欢

晚会的《千手观音》风靡全中国，学生们应该很熟悉，况且这段舞蹈

也缘于印度宗教，有着印度舞蹈的特色，即使条件不允许的地方学生

们对这段舞蹈也很是熟悉的。以相似的情节熟悉的旋律引起学生的注

意力。千言万语也比不上有声有色的一小段舞蹈更有吸引力，有声有

色的画面，能渲染气氛，创设情境，激发学生的学习热情。导语的设

疑，可激发学生的阅读欲望：冰心会用怎样的语言来描绘舞蹈艺术呢?

这样学生就能以积极主动的心态开始本课的学习。

二、配乐朗读，整体感知。

1、学生的预习情况。

（1）、这篇课文文字优美，但也不乏生字。大家在预习时一定扫

除了“拦路虎”，哪位同学愿意带领大家读屏幕上的生字？

颦蹙、粲然、嗔视、咿呀

（2）、那位同学能够为我们解释一下这两个词呢？

尽态极妍、叱咤风云

（或者可用比赛或造句的形式使得枯燥的生字词学习变得有趣味，

也变硬邦邦的生字词为形象的句子。）

2、学生轻声自由读课文，读时以轻音乐陪衬。

（这两个环节的设计也决计了教学目标1、2。能力固然重要但双

基也是不可忘。）

朗读后谈初读体会，各抒己见，教师不要作硬性评定。

思考问题：此文是写给谁的?作者为何要送给他们?

由此问引出,姐妹舞蹈之“美”。