《Unit 6 Useful numbers》教学设计-2024-2025学年英语三年级上册人教pep版（2024） .pdf

《Unit6Usefulnumbers》教学设计-2024-2025学年英语三年级上册人教pep版（2024）

教《Unit6Usefulnumbers》是2024-2025学年英语三年级上册人教pep版（2024）的

材第六单元。本单元以有用的数字主题，通过学习数字词汇以及与数字相关的表达，让

分学生掌握基本的数字表达能力。教材内容包括数字1到10的认读、用数字描述物品数量

析等，图文并茂，生动有趣，符合三年级学生的认知水平和学习特点。

学

三年级的学生对数字有一定的认知基础，在日常生活中也经常接触到数字。但用英语表达数

，唐

字对于他们来说是新的挑战。这个阶段的学生好奇心强，喜欢通过游戏、歌曲等形式学习。

Zk

7J

他们的注意力集中时间较短，需要多样化的教学方法来保持学习兴趣。

析

L知识目标：学生能够准确认读数字1至!J10的英语表达（one,two,three,four,five,six,

教seven,eiht,nine,ten）；掌握用Howmany...?询问物品数量及用Thereare...回答

学的句型。

目2.能力目标:培养学生的听说读写能力，使学生能够在实际情境中运用数字进行表达和交流。

标3.情感目标：通过学习数字，培养学生对数学的兴趣和热爱，同时增强学生的观察力和记

忆力。

教

1.教学重点：掌握数字1到10的英语表达；学会用Howmany...?和Thereare...

于

句型进行问答。

里

2.教学难点：准确发音数字词汇，尤其是一些容易混淆的发音，如three和seven；在实

际情境中灵活运用数字和句型进行交流。

点

L情景教学法：创设各种与数字相关的情景，如超市购物、教室物品统计等，让学生在真实

情境中学习数字的运用。

2.游戏教学法：设计数字游戏，如数字接龙、猜数字等，激发学生的学习兴趣，提高学习效

教

O

学

3.多媒体教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解数字和数字

的运用。

4.合作学习法：组织学生进行小组活动，如小组数字竞赛、合作完成数字任务等，培养学

生的合作精神和交流能力。

第一课时

一、Warm-up（热身）

1.Greetins（问候）

-教师用Hello!”Hi!”向学生打招呼，学生回应。

于

-教师询问学生Howareyou?,学生回答Tmfine,thankyou/%

设计意图：通过日常问候，营造轻松的课堂氛围，让学生快速进入学习状态。

玉呈

2.Sinason（唱一首歌）

-播放歌曲TenLittleIndians”,让学生跟着音乐一起唱。

设计意图：以歌曲引入数字主题，激发学生的学习兴趣。

二、Presentation（呈现）

1.Learnnewwords（学习新单词）

-教师依次出示数字1到10的卡片，带领学生认读数字单词，注意纠正发音。

-教师通过实物展示、手势等方式帮助学生理解数字的含义，例如，拿出一支笔说one

pen,伸出两根手指说two。

设计意图：利用直观的卡片和实物展示，帮助学生学习数字词汇，加深对数字的理解。

2.Learnnewsentences（学习新句型）

-教师拿着一些物品，问Howmany...?引导学生用数字回答。然后教师用Thereare...

句型重复回答。

-教师与学生进行对话练习，巩固句型。

设计意图：通过情景对话，让学生学习新句型，掌握询问物品数量及回答的方法。

三、Practice（练习）

1.Listenandrepeat（听一听，读一读）

-播放录音，让学生听本单元的数字单词和对话内容，然后跟读。

设计意图：通过听录音跟读，让学生模仿正确的发音和语调。

2.Pairwork（两人一组练习）

-学生两人一组，拿着一些物品，用Howmany...?和Thereare...句型进行对话练习。

设计意图：通过小