思政元素融入“人力资源管理”课程建设的链路研究.pdfVIP

2023年第7期黑龙江教育（理论与实践）No.7,2023

(总第1431期)HEILONGJIANGEDUCATION(TheoryPractice)SerialNo.1431

课程思政

思政元素融入“人力资源管理”

课程建设的链路研究

田红娜，李永华，王卫

（哈尔滨理工大学，黑龙江哈尔滨150080)

摘要：“人力资源管理”课程是我国本科高校经济与管理类学生的专业基础课，承担着培养集人力资源管理理论和

实践技能于一体的人才的重要责任。“人力资源管理”课程思政建设是高校经济与管理专业“人力资源管理”课程教学

改革的重要议题。文章依据“教育性教学”理论，运用文献分析法、案例研究法等，系统探索了“人力资源管理”课程思

政建设的学理要义，以及思政元素融入课程建设的链路，有助于拓展思想政治教育素材在“人力资源管理课程思政

建设中的践行路径，推动其课程思政体系的形成。

关键词：思政元素；“人力资源管理”课程；课程思政；建设链路；思政模块

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1002-4107(2023)07-0054-04

一、引言二、“人力资源管理”课程思政教学改革的学理

2020年5月28日，教育部印发《高等学校课程思政

要义解析

建设指导纲要》（以下简称“纲要”），提出课程思政是每位作为新形势下学校积极开展三全育人工作的重要手

教师的责任。课程思政，即在高校专业课教学中，融人思段，课程思政一直坚定社会主义办学方针。理论上，课程

想理念、道德修养、政治认同、家国情怀等思想政治教育思政作为融合具体课程教学进行的思想政治教育活动，

内容。课程思政的内核与韩愈的“师者，所以传道授业解其根本目的在于育人。“人力资源管理”课程思政教学改

革的学理要义是多元的，“人力资源管理”课程担负的“立

惑也”的内涵薪火相传，它主张课程落实教书育人的“金

德”责任内涵丰富且多维，需要正确整理“立德”的要义和

钥匙”作用，这成为课程育人目标实现的要决。

任务，设计系统践行路径和配套机制。

“人力资源管理”课程是我国本科高校经济与管理类

近几年，课程思政的相关研究中主张以赫尔巴特的

（以下简称“经管类”)学生的专业基础课，担负着培养掌“教育性教学”为理论基础，强调教育始于兴趣、依托行

握人力资源管理理论和实践技能精英的重要责任，具有为、最终形成一定的品质[3]。从学理依据来看，“教育性教

较强的社会性和实践性。当前，课程思政建设在全国高校学”理论与“人力资源管理”课程思政建设的要求不谋而

的宣传和开展方兴未艾，全面、深入地挖掘“人力资源管合，故文章根据该理论，深入解析“人力资源管理”课程思

理”课程蕴含的思想政治教育学理要义，探明思政元素如政建设的学理要义。鉴于“育人铸魂”是“人力资源管理”

何巧妙、有机地融入“人力资源管理”课程建设中，培育政课程思政建设的根基，“育人铸魂”可作为课程思政建设

的学理起点。“育人”与“铸魂”的协同而进，为厘清该课程

治品质好、专业水平高、职业素养优的新时代管理人才，白

显得至关重要。思政建设的学理起点指明方向。

收稿日期：2022-07-19