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三年级下册美术教案-第6课给同学留个影(留下你的模样)▏人美版(北京)--第1页
《留下你的模样》
【教学目标】
1、喜欢欣赏老师不同成长时期的照片及画家的肖像画作品,并能用自己的理解评
价作品。
2、仔细观察、感知人的模样特征,能有兴趣地灵活运用点、线、面画出不同特征
的人物模样。
3、能从音乐和摄影、绘画作品中,体验童年生活的快乐,懂得留下人物模样的意
义,珍爱师生、同学之间的友情。
【教学思路】
本课是人美版小学三年级下册第六课的内容,这是一个极富生活气息和人文情感的
综合性艺术学习内容。它与学生的生活密切联系,照片记录着每一个人的成长岁月,能
唤起人们对往事的美好记忆与留恋,学生常常都有自己的亲身感受,因此,此课的学习
是学生比较熟悉,也是十分感兴趣的课题。
本课教学,以欣赏“我”的不同时期的照片唤起兴趣与情感:从照片中三天—小学
—大学--现在的我,让学生感受人物模样的变化,唤起学生对童年生活的体验,激发学
生画出自己或别人模样的兴趣,从而培养学生细致的美术观察能力,以及运用美术的点、
线、面基本元素,用粉笔在卡纸、刮画纸上画人物肖像画,使学生获得画肖像画的基本
方法和用肖像画方式记录岁月、表达情感、珍藏记忆的经验,并启发学生展开想象,拓
展用歌声、舞蹈、戏剧表演等方式留下模样的经验。
成功的艺术教学,必须关注与尊重学生的艺术学习兴趣及学习特点,同时,还必须
创设丰富而感人的听觉、视觉情景。为此,本课精心设计了适合学生的艺术学习方式。
音乐是最动人心魄的,教学一开始,教师就播放一首钢琴曲——《童年的回忆》,音乐
把学生带入梦幻般的意境中,师生一起感受到音乐的美。为让学生能回忆和表现自己曾
经度过的幼儿园生活及现在的小学生活,在欣赏老照片的同时,师生一起玩“丢手绢”
的音乐游戏,一起唱“让我们荡起双浆”那动人心弦的歌曲。在学生画肖像画时,教师
激发学生用简洁的语言给肖像画题词,抒发自己的情景。最后,在“歌声与微笑”的音
乐声中,全班学生和老师一起合影留念,留下难忘的模样,教学在高潮中结束。
【教学重难点】
三年级下册美术教案-第6课给同学留个影(留下你的模样)▏人美版(北京)--第1页
三年级下册美术教案-第6课给同学留个影(留下你的模样)▏人美版(北京)--第2页
1、教学重点:引导学生观察人物长相特征,运用点、线、面大胆画出人物模样,
体验童年的快乐情感。
2、教学难点:引导学生感知并尝试用写实的方法,画出比较生动的人物模样。
【教学准备】
1、教师不同成长时期的照片、达芬奇、凡高的肖像画作品照片。
2、学生绘画用的卡纸、粉笔、小镜子、相框等。
3、录音光碟:《童年的回忆》、《摇篮曲》、《丢手绢》、《相逢是首歌》《让
我们荡起双浆》、《歌声与微笑》。
4、了解学生画自画像和人物肖像画的水平。
【艺术教学过程】
一、欣赏音乐,唤起学生梦幻般的回忆
欣赏钢琴曲《童年的回忆》,唤起学生对自己童年的美好回忆。
1、教师和学生席地而坐,静静欣赏钢琴曲《童年的回忆》,体验乐曲抒情、优美
的情绪。
2、师:同学们,你们欣赏过这首乐曲吗?有谁知道这是用什么乐器演奏的?欣赏
了这首曲子,你听到了什么?看到了什么?感受到了什么?(让学生大胆表达自己的感
受)
师:这首钢琴曲是世界著名的钢琴王子理查德弹奏的《童年的回忆》,琴声是那样
的清新、流畅、悦耳。我们每个人都有自己的童年,童年的欢乐、童年有趣的事、童年
可爱的
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