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初一数学组教研活动记录

第一篇：初一数学组教研活动记录

初一数学组3月6日教研活动总结

关于如何上好数学晚自习的若干要求

自习课是一个学生自主学习，自主探索的过程和时间，也只有经

过大脑的独立思考之后，提出的问题才经典、深刻、才能提高自己。

而有些学生，时时、事事、处处依赖他人不愿动脑，到处乱问。我们

要使这样的学生养成一种学会学习、学会思考的习惯，不仅能使他们

自主探索的能力，也能给全班同学提供一种安静、有序、高效的自习

课。为此，我们初一数学组经过认真讨论、深入探索，得到以下方案：

总体要求：无声自习、不干扰别人，遇到特殊情况向老师或班主

任请假

具体要求对学生的要求

1、晚自习要有自己的计划，自觉抓紧时间复习、预习、做作业，

提高自习课学习效率，提高自学能力

2、晚自习时间内，遇到学习上的问题，不得讨论，在下课后解决

3、保持教室的绝对安静；不在教室里自由走动，不调换座位；不

在自习时间上厕所或随意进出教室；不干扰他人自习

4、晚自习不准看与学习无关的报刊、杂志、画报等，不准传递任

何物品。

5、学生不得在晚自习过程中收交作业，下课时同学们应把该收的

作业摆在桌上显眼处。

6、课代表尽量不在晚自习过程中口头交代事情，课代表布置作业

时，同学们不得插嘴、起哄

对老师的要求（三要二不得）

1.教师要做好考勤记录，避免学生逃课

2.教师要把晚自习的学习目标呈现在黑板上，切实、高效、深入

落实

3.教师要不断巡视、严格控制上课纪律，不要因为给一个学生讲

题，从而影响全班同学

4.教师不得批改作业、备课、无所事事，要深入课堂，控制纪律

5.教师不得晚自习讲课

关于课堂改进的若干意见

一、把课堂还给学生

1、自主学习环节，给学生足够的学习时间，老师要呈现自学任务

及经典例题，并检测

2、教师在课堂上少讲，抽出更多的时间个别辅导后进生

3、学生在相互讨论的过程中，实际是好学生教后进学生的过程。

好学生在自学的过程中基本上都明白了，而后进生还有一些问题没搞

清楚，通过好学生的讲解，自然也就明白了.4、后进生在自学的过程

中也有一种紧迫感，别人在有限的时间看完了例题能做练习题，自己

不会做也丢人，增强了他们的竞争意识和好胜心。

二、教师要精讲精练

1、讲解经典例题，引发学生思考，同时，例题选取要由浅入深，

循序渐进

2、习题精练，巩固知识点

3、重点讲授重难点、易错点，根据练习中的错误，突破重难点、

易错点

4、当堂训练，精选习题进行训练。

5、作业当堂完成，留给学生10—15分钟时间写本节课作业，学

习资料也尽量在课堂完成

三、后进生转换

1、课堂上多关注后进生，多提问，多给机会展示

2、注重课下情感补弱

第二篇：数学组教研活动记录

2017—2018学年第一学期

数学组教研活动

博尔通古牧场寄宿制学校

数学教研活动记录

活动时间：2017年9月12日地点：会议室

主题：常规工作检查及总结、解读《如何做到精心备课》人员：

全体数学教师活动内容：

一、常规工作检查及总结

首先检查开学初的各种教学工作计划及教案、学生作业等。对认

真完成的教师进行表扬，对没有及时完成的提出限期整改。

二、如何做到精心备课

备课要确定好教学目标，除了“双基”以外，还要注重：(1)每节

课都要注重对学生的学习兴趣、习惯、方法的培养目标。(2)每一节课

都要重视数学知识向实践能力转化的教学目标。在课时学习目标的制

定和把握上，一定要着眼于学生可持续发展能力的培养，跳出“双基”

目标的框框，注意目标的整体性和全面性。

备课要明确教材的重点、难点和关键，一般来说，重点内容的主

要特征一是应用广泛，二是与以后学习的关系最直接、最密切。比如，

一个数乘以分数的意义，这一内容在日常生活和生产中有广泛的应用。

它是后面学习分数乘法应用题最直接的基础，又是解答应用题组成判

断的重要概念。无疑，它在全册教材中有举足轻重、牵一发而动全身

的地位和作用，是全册教材中的重点。

在确定重点以后，又如何在教