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五年级综合实践社会实践活动教案

第1课：生活中的垃圾

活动目的：

1、知识与能力：

让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于思考的习惯，

勇于探索的精神及自主探索的能力。

2、过程与方法：

通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综

合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。

3、情感态度价值观

通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与

他人的关系，使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强

学生动手实践能力和参与社会活动意识。

教学重难点

通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综

合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。

活动准备：

课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，教师收集有关的图片、数据、文字

材料。

课时安排

二课时

第一课时

教学内容：

1、汇总课前调查的资料

2、活动与体验

教学过程

一、汇总课前调查的资料

1、出示两组图片，学生谈想法，在对比中明白保护环境的重要性。

2、四人小组交流调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量

3、每组选一名代表展示调查结果，教师适时点评。

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4、联系青溪家庭，出示具体数据，弓|导学生体会一日一月、一年所产生的垃圾里。

5、说明：青溪实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想：全世界又是怎样的

情景呢？

（展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据）

7、学生发表意见，教师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。

二、教师小结

第二课时

教学目标：

1内容分析与活动指导

2、活动与体验

教学过程

一、确定活动主题

1学生结合前一课有关垃圾的图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和研究的问

题，教师板书。

2、引导学生，归纳为四个主题：来源；危害；种类及处理；变废为宝。

3、教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。

4、学生思考讨论，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，推选组长。

二、设计研究方案

1教师进行填写研究方案的提示引导，学生进行小组活动填写研究方案表，教师巡视指导。

2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报，教师适时进行引导点拨。

三、小结：

1评价学生的方案及表现。

2、对后继研究活动的引导和激励。

我的反思：

本活动主题的选取具有一定的意义和价值，因为目前环境污染已经严重影响了我们的生活环

境，其中垃圾的危害越来越引起社会的关注。作为小学生，更应该关注身边的现象，因为每

个人都是垃圾的制造者。这个活动符合学生的生活经验和学习能力，让学生通过一系列的调

查研究，了解垃圾的相关知识，增强环保意识，同时能鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类

投放、变废为宝的活动中。所以，本次综合实践活动课的主题确立了，就是“生活中的垃圾”。

本课各教学环节的设计意图：

首先出示图片对比，让学生初步体会垃圾的危害及环境保护的重要性；然后是交流展示自己

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的课前对身边现象的调查结果，再联系我们青溪的实际情况，让学生进一步重视这个冋题，

激发起研究兴趣。

然后是放开手让学生切实经历活动主题实施的全过程，自主选题、制定方案都由学生自己完

成，教师提示巡视，发展他们的规划与组织的能力。

然后是研究方案的展示与交流，让学生讨论借鉴，互补提高，教师进行适当的指导，并为活

动的展开做好充分合理的准备，

小结时