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神奇的力大班教案

奇妙的力大班教案1

活动目标

1、引导幼儿发觉由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。

2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。

3、尝试转变物体下落的速度，发挥幼儿的制造性，培育幼儿动手试验和观看的力量。

活动预备

操作材料：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯

帮助材料：剪刀、透亮胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。

活动过程

1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

（1）师：“今日教师预备了很多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发觉什么。”

（2）幼儿自由操作，教师个别指导。

（3）你刚刚扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？

2、再一次抛接物体，发觉物体下落速度有快有慢。

（1）启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发觉物体下落速度不同。

（2）引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发觉物体下落速度有快有慢。

3、启发幼儿探究转变物体下落速度的方法。

（1）师出示两张一样的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。

（2）幼儿尝摸索索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。

4、为什么物体都会往下落？

师：“扔上去的物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。）

5、小结：今日我们做了一个好玩的试验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快，通过转变，也会转变它的速度。

6、组织幼儿观看人在太空中的录象。

7、活动延长：在区域活动中让幼儿连续感知。

奇妙的力大班教案2

活动目标：

1、幼儿通过各种操作活动和嬉戏，回忆、联想、感知各种各样的力，及其力的作用。

2、在嬉戏中探究用力的大小、方向与物体运动的关系。

3、启发幼儿喜爱科学的情感，激发幼儿留意观看四周物体运动的现象，喜爱进展探究活动。

4、积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

5、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动预备：

物质：皮球、毽子、沙袋、橡皮筋、小汽车、铅球、小鼓、响板、口琴、铃鼓、棒球、米两袋、净水两桶、推小车、各种帮助材料。

阅历：幼儿知道常做的事

活动过程：

一、激发兴趣，导入主题活动，引导幼儿叙述生活阅历。

1、师：今日我们一起来找一位看不见朋友。他的名字叫“力“，你们知道在我们平常生活里哪些地方需要用力呢？原来在我们四周处处都有力的存在，做任何事情都需要用力。

2、今日我们一起与“力“交个朋友，好吗？

二、引导幼儿进展操作活动，感知物体的运动需要力

1、师：今日教师为小朋友预备了好多好玩的东西。我们给这些玩具取一个很好听的大名字叫——物体。（举例教室里的桌子、柜子都叫物体）怎样使这些物体动起来呢？现在请小朋友来看一看、说一说、玩一玩，玩过之后，告知大家，你是怎能么玩的？（教师参加嬉戏活动中）

2、幼儿自由发言：我用手拍皮球，我用手扔沙包，我用手推小汽车……我用手转球……（指导幼儿留意词的运用）

3、师：咦，这些玩具放在这儿怎么不动了呢？（由于只有手用力了或脚用力了，玩具才会动）

4、教师边操作边讲解：物体的运动需要力，物体受了力的作用才会运动。

三、通过幼儿的再次操作物体，引导幼儿发觉力的大小与物体运动的关系

1、师：小朋友，现在教师与你们一起来玩一玩，不过你要体验一下，轻轻地用力它会怎么样，用力很大它又会怎么样？玩过之后，把你的发觉告知大家。（教师参加幼儿的活动，结合指导幼儿用正确的语言表达）

2、幼儿操作后自由发言：在我们用力大的时候，物体就抛得高，滚得远，动得快……；在我们用力小的时候，物体就抛得低，滚不远，动得慢……

四、幼儿操作，并引导幼儿回忆生活中省力的地方，并培育幼儿的想象力、制造力。

1、师：我们来做个嬉戏，运东西，我这里有两袋米，两桶净水，请小朋友想一想可以用什么方法把他们搬到那边去？

2、幼儿，操作体验，教师参加指导。

师：你们真聪慧，想出了这么多的方法把米和水运到这里，那请问你们为什么用这些方法呢？