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祝你圣诞快乐教案

祝你圣诞欢乐教案1

活动目标：

1、能运用已学过的技能为朋友制作礼物，增进同伴间的友情。

2、愿意参加圣诞制作，体验制作礼物的乐趣。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、物质预备：篮子、空瓶子、彩色纸等若干；

2、剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶；圣诞装饰的材料若干；百宝箱。

活动过程：

1、以谈话引入，激发幼儿兴趣。

（1）以出示圣诞礼物引入。

（2）与幼儿一起争论说说自己是否收到过礼物？收到的是什么礼物？

2、请幼儿争论圣诞节有什么特征，“你怎么知道圣诞节到了？”

3、引导幼儿说说自己想设计一份什么样的礼物、送给谁等等。

4、幼儿自己设计一份圣诞礼物。

a)鼓舞幼儿对贺卡的外形进展创新、如在装饰之前用剪刀将贺卡（画纸）剪出想要的外形，然后在上面进展绘画，粘贴等。

b)提示幼儿留意安全。

5、幼儿互赠礼物。

在圣诞音乐的的欢快气氛下幼儿与自己的好朋友互赠礼物，互道圣诞祝语。

活动反思：

带着大家的才智，揣着感动担心的心，我带着着小朋友绽开了以《欢乐圣诞节》为主题的语言活动。

在今后的.活动中，我会努力提升自己的根本功，在敬重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探究、学习的根底上，发散幼儿的思维，有意识的培育幼儿语言的严谨性及规律性，提高幼儿的语言表达力量，进一步提高其综合力量，保证教学质量。

祝你圣诞欢乐教案2

活动目标

1、认知目标：让幼儿了解圣诞节是外国的节日，与中国的节日“春节”进展比照，感觉中西方节日的不同。

2、情感目标：让幼儿互送礼物，增进伙伴间的情意。

3、技能目标：让小朋友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛。

4、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

5、感受到节日的欢乐。

教学重点、难点

教学重点：帮助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培育幼儿肯定的观看力、想象力。

教学难点：通过圣诞庆祝活动，让每位幼儿参加团体嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。

活动预备

学问预备：收集有关圣诞的图书与故事

材料预备：

1、白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪刀

2、音乐：铃儿响叮当

3、春节与圣诞节的幻灯片

4、幼儿自备小礼物

活动过程

一、开头环节：

听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边观赏音乐边思索教师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。

二、根本环节：

1、播放幻灯片并提问图中的老人是谁？他在做什么？

2、让幼儿争论并说出关于圣诞老人的故事。（教师加以补充）

3、今日很快乐我们把圣诞老人请到了班级（另一名教师戴着圣诞老人面具进入班级）小朋友们想不想让自己变成圣诞老人的摸样？

4、用以预备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。

三、完毕环节：

现在我们的.圣诞老人面具已经做好了，小朋友们再认真看下幻灯片中的圣诞老人在做什么（发礼物，放音乐《铃儿响叮当》）那现在请小朋友们把预备好的小礼物送给你的好朋友吧。

四、延长环节：

在春节降临之际，我们会放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，只有圣诞老人送礼物么？请幼儿回家做个小调查。

活动反思：

能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培育幼儿的观看力，想象力，让每一位幼儿在消遣中学习，从学习中消遣。缺乏之处是没有让幼儿亲自制作小礼物，而是自备小礼物互送。

祝你圣诞欢乐教案3

教学目标

1、情感态度价值观：了解西方节日——圣诞节，体验节日音乐的美感，西方圣诞节的一些风俗，感受节日的气氛。

2、过程与方法：通过示范演唱、教学演唱及身体律动等教学手段，加强学生的乐感以及节拍的稳定。

3、学问与技能：学唱《祝你圣诞欢乐》，熟悉换气符号“v”，能根本识别5、1、3的柯达伊手势，初步了解三拍子“强弱弱”的强弱规律，能进展开心地演唱和表演。

教学重点抒情演唱《祝你圣诞欢乐》，并表演歌曲的