第6课《 夜间飞行的秘密 》第1课时课件.pptx

夜间飞行的秘密语文四年级上册6第一课时

本课题目为“夜间飞行的秘密”，那么夜间飞行的秘密是什么呢？下面让我们一起走进课文。第一课时

有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。检测预习

即使蝙蝠敏锐障碍物证明biānfújíruìzhèngzhàngài荧光屏yíngpíng系铃铛jìdāng苍蝇yíng

“系”在不同的语言环境里，有不同的读音。系列、关系系统、联系有联属关系的系鞋带、系领带、系围裙xìjì结，扣多音字

jiàshǐ“马”写扁宽，拖住上边的“加”。重难点字书写指导“马”写窄长，最后一笔横变为提。

jì第一笔相对于其他位置的撇，起笔较平。

1.说说课文主要讲了什么。2.结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份问题清单。3.发现不同的提问角度，试着给问题分类。整体感知

说说课文主要讲了什么。课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了能在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了，解决了飞机在夜间飞行的问题。雷达蝙蝠

结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份自己的问题清单吧。

课文旁边和课文后面呈现了一位同学提出的问题，一起读一读，看看你发现了什么。这位同学的提问很有意思，读到课文内容时有提问，读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。这位同学提到“超声波在生活中还有什么用途”，这让我想到了，提问不仅可以是针对课文内容本身，还可以是对课文以外相关情境的思考。根据你的发现，尝试批注新问题吧！

相信大家都提出了新的问题，小组交流，整理一份小组问题清单吧。示例小组问题清单1.无线电波跟超声波是一样的吗？2.为什么课文没有具体写后两次实验？3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……这份问题清单分别选取了哪三个角度提问呢？

1.无线电波跟超声波是一样的吗？这个问题是根据什么提出来的？“无线电波”和“超声波”是来自课文中的两种事物，这个问题是根据课文内容提出来的。我们在阅读时，可以从内容的角度提出自己的问题。

2.为什么课文没有具体写后两次实验？这个问题是根据什么提出来的？我们可以换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写第一次试验，而简略介绍后两次实验。这个问题是针对写法提出来的。因此，针对课文的写法，我们也能够提出自己的问题。

3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？这个问题是根据什么提出来的？这个问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出的。我们在阅读时，可以从课文中得到启示，提出自己的问题。

阅读时，我们通常可以从内容、写法和启示三个角度提出自己的问题，还可以从更多的角度提出问题。如从作者的创作动机，我们可以提问：作者为什么要写《夜间飞行的秘密》这篇文章？

根据发现的不同提问角度，继续提问。用上节课学习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单。全班问题清单内容写法启示1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？……1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？2.为什么课文没有具体写后两次实验？……1.超声波在生活中还有哪些用途呢？2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……

当堂训练一、读一读，并给下面的加点字加上拼音。()()()()()蝙蝠揭开躲避障碍荧屏二、课文主要写了什么内容？本文写了科学家解开了的秘密，告诉我们的工作原理与蝙蝠探路相似。

本文写了科学家解开了的秘密，告诉我们的工作原理与蝙蝠探路相似。雷达蝙蝠探路二、课文主要写了什么内容？

今天，我们了解了课文的主要内容，学会了新的提问角度，分类汇总了提出的问题。下节课，让我们一起通过解决这些问题，深入理解课文。课文小结