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浅谈如何提升高中音乐钢琴教学效果

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【摘要】在素质教育不断推进的背景下，高中音乐教学得到了越来越多的重视。为了促进学生的全面发展，教师需要加强对钢琴教学的重视程度，除了向学生传授基础知识以外，还要加强对学生的实践训练，从而有效培养学生的音乐素养。

【关键词】高中音乐;钢琴教学;效果;措施

音乐是一种生动的艺术表现形式，能够帮助人们表达情感，促进文化之间的交流。在众多音乐表现形式中，钢琴表演是一种非常高雅的艺术形式。在高中音乐钢琴教学中，教师应该根据学生的实际特点采取有效的教学方式，提升学生的钢琴技能，促进学生的全面发展。

一、培养音乐感，提高学生的音乐修养

在高中音乐教学中，教师需要加强对学生音乐感的培养。对于钢琴教学来说，教师除了要向学生传授基本的钢琴知识外，还应该使学生认识到钢琴表演是艺术表演中的一种，让学生在提升钢琴技巧的基础上展示自己的性格和情感。音乐语言可以展示演奏者的内心世界，与观众产生一种情感上的共鸣，从而深刻体会钢琴的魅力。在高中音乐钢琴教学中，教师要充分发挥自己的引导作用，对学生进行适当的指点，促进学生音乐水平的提高。在教学中，教师需要对情感表达、美感呈现、音乐思维等内容进行重点强调，使学生在演奏的过程中真正融入到特定的环境中，使学生的内心情感得到充分表达，从而促进学生音乐感的提升。

在高中音乐教学中，钢琴教学是一种感染力很强的表演形式，因此，学生需要对所表演曲目的内容有良好的掌握，充分认识创作者以及创作背景，从而在演奏的过程中更好地表达情感，促进自身音乐素养的提高。

为了提升课堂教学的效果，教师可以在教学之前让学生搜集相关的资料，引导学生对作品理解的基础上进行演奏[1]。比如，在学习《革命练习曲》这首曲目时，教师可以让学生在课前搜集一些作者肖邦的资料和乐曲的创作背景，加深对作者爱国主义情感的理解。当学生认识了作者的情感表述之后，就可以在这种感情的带动下进行情感演奏，这样不仅能够激发学生的爱国主义情感，还能够有效培养学生的音乐感。

二、重视学生的实践训练

在高中音乐钢琴教学中，学生需要掌握一定的演奏技巧才能逐步提高熟练度。因此，为了提升课堂教学的效果，教师应该引导学生重视实践训练[2]。在钢琴演奏中，包括连奏、断奏等内容，学生需要对一些基本的音阶、弦等知识有良好的把握，打下坚实的基础，然后再提升演奏技能。由于每个学生的接受能力、表现能力都存在着差异，因此教师在教学中应采取因材施教的教学原则。当发现学生在实践过程中存在的问题时，教师要及时指导，促进学生钢琴演奏水平的提高。

有些高中生具有一定的钢琴基础，但是在细节上也会存在一些失误，对钢琴演奏的整体效果会造成不利的影响。在实践训练中，教师对学生采取有针对性的教学策略，纠正学生的错误，为学生进行正确示范，从而使学生的表演更加完善。教师可以引导学生打节拍，加深对整个曲目的认识，学生要将曲目中的每个音都唱出来，清楚分出断奏的段音，从而更加准确地进行演奏。

当学生参与实践训练时，他们会遇到一些比较难的动作，教师可以引导学生先用右手进行练习，再逐渐增加难度，让学生通过循序渐进的方式掌握弹奏的正确方法。通过分步骤进行练习，学生能够提高自己的演奏熟练度，更好地感受音乐节奏，增强学生的表演自信。

三、创设情境，重视学生的情感渗透

在高中音乐钢琴教学中，教师还可以为学生创设合适的课堂教学情境，让学生对钢琴曲目中所表达的含义和意境有更好的理解。教师要对不同的教学曲目进行认真分析，研究出钢琴曲目中所表达的内容，体会作者当时的创作心情，根据具体的曲目创设合适的课堂教学情境。教师可以采用讲故事的方式創设情境，也可以采用多媒体技术创设情境，让学生对曲目中的情感有更好的理解[3]。在学生观看视频或者图片时，他们能够在视觉和听觉上获得全方位的感官体验，更容易感受作者在曲目中所表达的情感，学生的学习目标就会更加明确，同时也能够激发学生的学习兴趣，提升钢琴演奏的效果。学生也可以在表演的过程中有所思考，加入自己的理解，从而在表演中更好地渗透情感。比如，在学习《月光奏鸣曲》这首曲目时，教师可以在课堂导入阶段运用多媒体为学生创设情境。教师可以运用图片或者视频等向学生呈现月光皎洁的画面，然后为学生播放钢琴曲，使学生产生一种身临其境的感觉，然后再向学生传授这首钢琴曲的演奏方式。通过这样的教学方式，学生可以更好地理解作者的创作心情，呈现出更好的表演效果。

总而言之，在高中音乐教学中，教师需要加强对钢琴教学的重视程度。教师可以在教学中培养学生的音乐感，提高学生的音乐修养，除了向学生传授基础知识以外，还要带领学生进行实践训练，为学生创设合适的课堂教学情境，重视学生的情