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九年级物理期末考试质量分析

导语：对生活物理关注不够，知识掌握的“应试”成分太多，对

实际问题的解决不能触类旁通。教学中应提醒学生身边生活处处有物

理知识，注意身边的物理现象。要把物理知识从具体的情景中抽象出

来，再还原到具体情景中去。下面小编为大家带来关于九年级物理期

末考试质量分析，希望大家喜欢。

提高教育教学质量是教学工作的重中之重，为了总结本学期教学

工作，为今后工作提供指导，针对这次期末考试成绩作如下分析。

一、成绩分析

这次质量分析从整体上看，真实的反映出了学生的实际水平。而

对于及格率来讲，二班相对较弱，各班成绩两极分化比较严重。这一

情况也说明了我们在教学中存在着忽视的地方。从个体上看，两个班

的学困生较多，在物理基础知识、实验探究中表现都较逊*，从试卷可

以看出对于新学的物理知识掌握情况都不扎实，对物理有较强的学习

兴趣，但只停留在肤浅的感*认识阶段，不能深入分析、辨识.因此以后

在教学方面的重点还是在基础知识与学困生上下功夫，努力抓好及格

率，提高各班的平均成绩。

二、试题分析及得失原因

1、本次试卷满分70分，知识点覆盖全面，难易程度适度。整份

试卷注重基础知识，考察了学生对物理知识的掌握，更考察了学生对

知识的理解应用。如“作图及试验探究”“共24分；其中基础知识占

卷面至少80%。难易适当，能有效检查学生的“学”，教师的“教”。

2、选择题，此次选择题比较灵活给学生一种模棱两可的感觉，有

些学习比较好的同学在这出现失误，甚至丢掉6分之多。

3、填空题。本题较好地体现了新课程标准对教学的要求与对学生

的要求，但由于诸多原因，比如数学运算，此题失分仍然严重，主要

表现在对基础知识的记忆与图表的基础理解上。学生对实际应用物理

知识理解的能力有待加强。

4、实验题是课本中最重要的探究实验，老师在教学的过程中，也

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强调了它的重要意义，有相当一部分学生做的很好，多个做满分的学

生，能够在实验题中不出一点漏子，说明优秀学生学习物理的热情，

但也存在不少问题，丢分也比较严重。更有大部分同学在光路图时忽

略了基础细节，出现光线没有箭头的毛病。

5、简答题在物理课堂教学中都给学生讲过并进行强调过，由于部

分学生没有很好地听课，不少学生只能对这部分知识做出猜测，导致

所做的*五花八门。

三、教与学中存在问题

1、教的方面：在教学方面，有些知识点与一些常识强调的不够。

在学这方生理化组苏连友

面，通过考察发现了许多平时没有注意到的地方，同样也是细节

方面。情景材料的不理解，信息题中无法正确掌握好题目所给出的信

息，这都是以后多加训练的地方，表面上各知识点，重点，难点已落

实，分析清楚。但实际从考试情况来看，对于一些基础知识点强调不

到位，特别是对实验题的讲解所花时间不够，对于实验原理的教学关

注太少，没有细化。

2、学的方面

（1）物理概念模糊不清。学生对一些基本的物理概念、物理规律

不理解，反映出在平时教学过程中不重视概念的引入过程，没有通过

实例或实验帮助学生理解概念与规律，没有及时有效的巩固所学知识。

（2）学生审题不清，常把题目看错，或考虑问题片面单一，不能

灵活、全面地解答相关问题，失分较多。

（3）联系实际能力欠缺。试卷中凡是涉及生活实际的题，学生丢