九年级数学上册说课稿.pdfVIP

九年级数学上册说课稿--第1页

九年级数学说课标说教材

一、说课标

课程基本理念：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上

得到不同的发展。从而体现了数学教育公平性、层次性、多样

性。

数学的总目标

（1）获得“四基”

获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技

能、基本思想、基本活动经验。

（2）增强“四能”

体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的

联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题、提出问

题、分析问题和解决问题的能力。了解数学的价值，提高学习

数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具

有初步的创新意识和科学态度。培养科学态度和创新意识增益

了数学课程的价值

（3）养成数学思考

体会模型的思想，建立符号意识，进一步发展空间观念，

经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。发展数据

分析观念及合情推理与演绎推理的能力。体会数学的基本思想

和思维方式。

在知识技能上体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，

九年级数学上册说课稿--第1页

九年级数学上册说课稿--第2页

理解方程、函数，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索具

体问题中的数量关系和变化规律，掌握用方程、函数进行表述

的方法。掌握基本的证明方法和基本作图技能，认识投影与视

图。体验数据的收集、处理、分析和推断过程，进一步认识随

机现象，能计算一些简单事件的概率。

在问题解决中初步学会运用数学知识和方法等解决简单的实

际问题，增强应用意识，提高实践能力。体验解决问题方法的

多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。能较好地

理解他人的思考方法和结论。

在情感态度上能积极参与数学活动，引起好奇心和求知欲

困难和建立自信心，了解数学的价值，对数学有好奇心和

求知欲；养成良好的习惯和科学态度

感受成功的快乐，体验独自困难、解决数学问题的过程，

具备学好数学的信心。认识数学有抽象、严谨和应用广泛的特

点，体会数学的价值。形成认真勤奋、独立思考、合作交流的

学习习惯。

在数学思考上能建立数感、符号感、空间观念，并且形成初步

的几何直观和运算能力，发展形象思维和抽象思维。

把自己思考的问题、学习中的问题表达出来，养成独立思考的

习惯。有机的结合“四基”提升数学思考。

在教师的数学素养上提高教师对数学的兴趣，发扬教师的探索

精神，鼓励学生的独立思考，尊重学生，提到教师责任心。

九年级数学上册说课稿--第2页

九年级数学上册说课稿--第3页

（4）三维目标

知识与技能

体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解方程、函数，

掌握必要的运算（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关

系和变化规律，掌握用方程、函数进行表述的方法。掌握基本

的证明方法和基本作图技能，认识投影与视图。体验数据的收

集、处理、分析和推断过程，进一步认识随机现象，能计算一

些简单事件的概率

过程与方法