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（苏教版）五年级科学下册教案
第二单元形状与结构
1.折形状
课题折形状授课日期
1.知道复杂形状是由简单形状构成，认识一些简单形状。
2.知道复杂形状是由简单形状构成，认识一些简单形状。
教学内容
3.知道复杂形状是由简单形状构成，认识一些简单形状。知道改变
物体形状，承受力大小也会改变。
1.能够识别复杂形状由哪些基本形状构成。
2.能够将自然界的生物形状与人使用的物品进行形状比较。
教学目标
3.能够开展实验探究物体形状与承受力大小之间的关系。
教学重点探究物体形状和承受力大小的关系。
教学难点使蛋壳的切口尽量平直。
教学过程与讨论
一、集中话题通过对身边事物
1.（出示各种）谈话：自然界里有各种各样的物体，的观察，引出本课
他们有着各种各样的形状。你能说出下列物体是有哪些形状的内容，能够识别
构成的吗？复杂形状由哪些
2.讲述：物体有各种形状，但大多数物体是由圆锥体、圆柱基本形状构成。
体、立方体、板、球体5种形状构成的，请大家试一试，由
这些形状你还能变出哪些形状？
3.活动：学生探究用小刀切割橡皮泥。
4.交流：汇报自己切割出的形状，并尝试说一说这些形状像
什么物体？。
二、探索和能够开展实验探
1.谈话：纸是我们身边最常见的材料之一，你能想办法给纸究物体形状与承
改变一下形状吗？比比谁的方法多。受力大小之间的
2.活动：学生折纸，交流各自折的形状。关系，知道改变物
3.谈话：那么我们刚才折的这些形状的纸谁的承受力最大体形状，承受力大
呢？你能预测一下吗？小也会改变。
6.学生讨论，记录好预测结果。
提醒：它们能放在一起比较吗？为什么？比较的时候在
哪些方面应该保持相同的呢？了解一些不易变
7.谈话：我们怎么来比较这不同形状的纸，谁的承受力大呢？形物体的承受力。
8.学生讲述方法。
提醒：比较的时候在哪些方面应该保持相同的呢？如何
比较？
9.学生实验，并做好记录。
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