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修辞手法专题训练(选择题)--第1页

修辞手法专题训练(选择题)

【题组一】

1.下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)()

A.水面风回聚落花

B.数峰无语立斜阳

C.楼上春容带雨来

D.蝉曳残声过别枝

【答案】1.A

【解析】依据对联的对仗原则,“墙头”对“水面”,“雨”对“风”,“垂”

对“聚”,“草”对“花”。

2.下列语句没有采用比喻修辞的一项是()

A.一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷

似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

B.还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔

直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙

女,四面水花则悄然不惊。

C.这位年方十六的中国姑娘,赢得了金牌。

D.紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,

动作疾如流星,又潇洒自如。

【解析】本题考查修辞方法的辨析和运用,首先要了解常见的修辞方法

有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓

修辞手法专题训练(选择题)--第1页

修辞手法专题训练(选择题)--第2页

住关键信息,辨析所用的修辞方法,最后辨析各项修辞是否正确,用排除法

选出分析正确的选项。A.“身体”比作“飞天”,是比喻;

B.“身体”比作“箭”,比喻;

C.该句属于一般的陈述句,没有使用修辞手法;

D.“身体”比作“流星”,是比喻。

故选:C。

3.【辽宁卷】对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是()

①他发现是我,头摇得像拨浪鼓似的。

②像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?

③在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人

啊!

④老爷子小心,别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半!

A①比喻②反问③排比④比喻

B①夸张②设问③排比④比喻

C①比喻②反问③排比④夸张

D①比喻②反问③夸张④夸张

【试题分析】此题主要考查考生能否正确理解和辨识几种常用的修辞

手法,题型是一道正选题。从所给的选项看,设计意图非常明确,把几种

判断上容易混淆的修辞手法拿来让考生分辨,这就要求在解答是一定要用心

捕捉文句中体现修辞手法特点的信息,结合有关的知识加以判断。

【参考答案】C

4.【杭州卷】下列句子修辞手法运用不恰当的一项是()

修辞手法专题训练(选择题)--第2页

修辞手法专题训练(选择题)--第3页

A.图书馆是书籍的宝库,那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。

B.蚂蚁身躯虽小,但力量很大,一只蚂蚁可搬动一粒米,一群蚂蚁不

就可以翻江倒海了吗?

C.那翠绿的叶片,那满树的繁花,给我这小小的书房带来了一室的春光,

一室的清香,一室的暖意。

D.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,彼此推着挤

着,好不热闹。

【试题分析】这是一道错选题,主要考查学生对修辞手法的理解和应

用。设计时没有给出可供判断的修辞手法,而是要

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