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九年级上册道德与法治《坚持改革开放》优秀说课稿

各位老师好，下面我向大家介绍第一单元第一课《踏上强国之路》

第一框《坚持改革开放》的教学设计思路。

一、教学目标

通过对整本书和这一单元的整体研读以及对课本内容的细致分

析，确立本框的教学目标如下。

1.知道并感受改革开放的历史背景和重要意义，了解改革开放以

来社会主义市场经济体制的建立和完善等制度变革。

2.了解并感受改革开放以来国家发展所取得的举世瞩目的成就，

知道改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

3.了解中国特色社会主义进入新时代，知道在发展过程中我们不

断面临挑战但始终积极应对，树立勇于改革创新的意识，提升民族自

信心与自豪感。

二、教学内容

本框是第一课《踏上强国之路》的第一框。本单元的三个词

分别是“富强”“改革”“创新”。坚持改革开放是我国的强国之路。

“坚持改革开放”这一框又分为“改革开放促发展”和“中国腾飞谱

新篇”两目，第一目介绍了促进改革开放的历史因素、改革开放是如

何促发展的，第二目从国家发展、人民生活及我国国际地位三个方面

介绍了改革开放取得的举世瞩目的成就，最终落脚到改革开放是决定

当代中国命运的关键抉择。最后，教材指出，中国特色社会主义进入

新时代，为下一节介绍改革开放的目的“走向共同富裕”做好准备。

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教学重点：认识中国共产党领导的改革开放是决定当代中国命运

的关键抉择。

教学难点：了解改革开放以来社会主义市场经济体制的建立和完

善等制度变革。

三、学情分析

学生通过参观“伟大的变革——庆祝改革开放四十周年大型展

览”，已经对改革开放以来我国所取得的巨大成就有了直观上的了解，

是改革开放的坚定支持者和拥护者。但学生对于改革开放的历史背景

和具体举措并不十分了解，很难用历史的观点和发展的观点来认识改

革开放。此外，学生对于改革开放所取得的成就只有零散、片面的认

识，没有形成有层次、结构化的认识。因此，教学中一要让学生有“历

史感”，二要让学生学会多层次、多角度地认识改革开放的成就。

四、教学过程

引入环节：通过贴近学生的采访活动，引发学生思考几十年间社

会生活发生巨大变化的原因，引出改革开放的主题。

结合历史学科知识，了解改革开放的历史因素，认识三大历史事

件的重要意义。

明确三大历史事件的重要意义。

通过视频，了解小岗村的故事，体会小岗村村民勇于改革创新的

精神，并体会改革之所以能取得成功是因为中国共产党的正确领导。

通过总结学生回答，引导学生认识到，人民对幸福生活的渴望、

旧有体制对生产力的束缚等，都促使着小岗村村民进行改革。小岗村

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村民体现出了敢闯敢试、敢为人先、改革创新、勤劳勇敢、自强不息

等精神。今天我们要全面深化改革，仍然需要发扬这样的精神。

中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，中国

共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。

通过观看视频，让学生从具体的故事中感受改革开放建立和完善

市场经济体制的意义，体会改革开放是怎么促进发展的。

改革开放前“以阶级斗争为纲”的历史背景，出现了“养三只鸭

子是社会主义，养四只就是资