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信息技术与体育学科融合教案跳高--第1页

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《跨越式跳高》与信息技术融合

基本信息

姓名林耕学段学科小学体育与健康

区县台江区学校名称台江第一中心小学

教学题目跨越式跳高

所选教材人教版《体育》三～四年级（水平二）

一、学习内容分析

1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

知识与技能：了解跨越式跳高的动作方法，基本掌握跨越式跳高的动作要领。

过程与方法：通过在低杆上的练习，使70-80%的学生能够将跨越式跳高的过杆动作正确完成，

发展学生下肢、及身体的协调性、灵敏性。

情感态度与价值观：培养学生相互合作，积极体验，勇于克服困难，勇敢顽强的良好品质。

2.学习内容与重难点分析

学习内容：跨越式跳高由助跑、起跳、腾空过杆、落地四个部分衔接组成，我将本课的教学重点

放在过杆落地动作上。让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的两腿依次摆过杆，增强腿部力量，

提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，为学生以后学习打下基础，让其掌握一种良好的体育锻炼手

段。

重点：起跳腿的充分蹬直和摆动腿的积极上摆

难点：一脚蹬地起跳与另一腿屈膝上提动作的合理衔接

项目内容应对措施

教学重点起跳腿的充分蹬直和摆动腿的积极做地蹬摆练习，站立，一手抓支撑物，起跳腿

上摆在前，摆动腿在后，摆动腿向异侧上方摆动，

精品资料

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起跳腿配合充分蹬伸。要求摆腿屈膝折叠并膝

内扣，加速摆至最高点，异侧臂配合上摆，同

时拨腰、顶肩，髋部前送并扭转。

教学难点一脚蹬地起跳与另一腿屈膝上提动多步走动起跳练习，站立，起跳腿在后，摆动

作的合理衔接腿在前，起跳腿向前迈步放脚，摆动腿积极向

前摆动。要求走动时，起跳腿积极主动向前

迈步放脚，并在摆动腿与手臂的有力配合下

迅速完成跳腿。

二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）

本课的教学对象是四年级学生,虽然他们有一定的运动技能储备,但对于跨越式跳高的技术细节动

作掌握还不够深入,通过本次课的教学,希望提高他们对跨越式跳高的认识.

三、学习环境选择

1．学习环境选择（AD）

A.简易多媒体