幼儿园游戏说课稿14篇.pdfVIP

幼儿园游戏说课稿

幼儿园游戏说课稿14篇

作为一位优秀的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课

稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做

到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园游戏说课稿，欢迎阅读与收

藏。

幼儿园游戏说课稿篇1

活动目标：

1、发展幼儿的快速反应能力，体验游戏的乐趣。

2、发展幼儿的小肌肉，练习抓、缩等基本动作。

活动准备：

室内、户外均可以（场地不限，形式不限）

活动过程：

1、活动前准备：手指谣：一根手指点点，两根手指剪剪，三根手

指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花。

2、今天老师和你们玩一个好玩的游戏，听：右手食指点在左手手

心心，，念童念童谣：谣：红豆角绿豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹两

口口，，噗噗，，吹吹三三口口。。左手快速抓，右手食指快速躲。什么时候抓和躲？

——听——听到到吹吹三三口口时再抓，躲。

小朋友游戏。

3、创新玩法：

1）、两个人互相游戏和你身边的小伙伴玩游戏，一个小朋友是躲

的角色，另一个小朋友去抓。边念儿歌边游戏。

2）、一个人抓多个人点小朋友，谁愿意点在老师的手心上，念儿

歌游戏。老师抓到了吗？你们开心吗？现在三个小朋友一组游戏。

3）、多个人连起来游戏现在小朋友的左手伸开去抓，右手食指去

点。听儿歌游戏。

4、放松活动：

手指做运动：数指，弹指，叉指，握拳，甩指，转指等。

幼儿园游戏说课稿篇2

活动目标：

1、探索竹梯的各种玩法。

2、巩固长短、宽窄的概念。

活动准备：

1、大小、长短不同的梯子若干

2、辅助物：轮胎、水筒等。

活动过程：

一、区别长短、宽窄

竹梯放在四周，让幼儿观察。竹梯一样吗？什么地方不一样？然

后进行比较。

二、幼儿探索竹梯

1、你想玩什么样的竹梯？几个人玩？想好了再选择竹梯。

2、教师巡回观察、指导。

3、集中交流

请个别小朋友或组进行交流怎么玩的。

三、再次引导幼儿探索如：

1、走间隔

2、走横档

3、手脚爬行

4、爬斜梯

5、竖梯横行

6、交梯横行

7、抬梯子等等。

四、游戏：取水接力游戏

把4排竹梯平放在地上。幼儿排成4列纵队。两手提水桶，脚在

竹梯横档上走玩取水的接力游戏。

活动结束：小朋友一起排队回教室。

幼儿园游戏说课稿篇3

今天区角活动新增了容器比大小的内容,观察了半天幼儿的活动情

况,我发现他们对这一内容很感兴趣,但他们只满足用容器装米、倒米,至

于通过装米、倒米要达到什么目的,他们一点儿也不明白。游戏结束评

价时,我组织幼儿进行“猜猜哪个容器大”的游戏,我先请幼儿通过目测

说出哪个容器大,然后通过容器盛米的实验来验证孩子们所说的是否正

确。当两种容器的大小区别很明显时,我再让他们来猜猜大容器的容量

是小容器容量的几倍,孩子们的兴趣高极了,他们仔细地观察着我两只手

的动作,企盼着自己的答案是正确的,他们时不时为自己成功的预测发出

一阵阵由衷的惊叹。

通过这次的游戏评价,孩子们既掌握了用装米形式来测量容器大小

的方法,又提高了进一步游戏、进一步探索的愿望。我想:要提高区角活

动的游戏质量,能否做好游戏的评价是非常关键的。

幼儿园游戏说课稿篇4

一、说教材

数来源于生活，运用于生活，认识序数这个内容灵活丰富，符合

幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性的序数，

也有初步的二维空间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的一些

零散的.无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲

解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢？我尝试用游戏

的形式，将“认识序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中

自主探索.学习。

二、活动目标

定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向性作

用。原教案的活动目标只定了认知目标，我根据中班幼儿的年龄特点

及实际情况，确定活动认知.情感.能力三方面的目标。具体如下：