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小学道德与法治一年级下册《9我和我的家》教学设计
《9我和我的家》1
讲课题目学时
本课是根据《品德与生活课程标准（2021年版）》“负责
课标要求任、有爱心地生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，
主动分担力所能及的家务劳动”而编写。
学生发展的需要是教材设计的重点。对学生进行家庭关
系的启蒙，让他们了解自己与家人的伦常关系，对其作为家
庭的一员，是非常有必要的。中国是个重视家庭的国家，传
统文化中的家庭伦理是中国社会重要的组织观念，帮助学生
内容分析
建构这一传统文化的心理结构，继承中国传统，是德育的重
要任务。
《我和我的家》一课，将带领学生懂得自己与父母血脉
内相依，感受家的温暖；初步懂得家的构成。
容
1、了解自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家人；
与学习重点
学2、感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。
情
1、了解自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家人；
分
析学习难点2、向自己钦佩的家人学习，产生强烈的家庭认同感和自豪
感。
家是学生最亲切、最自由的生活环境，经过一个学期的
学习与锻炼，一年级学生已经基本掌握了学校生活的规则和
行为规范，他们努力从幼儿园小朋友成为合格小学生。可是
学情分析不少学生在学校各方面表现很好，在家里却判若两人，这主
要涉及家庭教育及孩子的家庭责任感等原因。一年级的学生
已经对家庭有了初步的概念，但概念比较模糊，除父母外，
1
家庭亲人之间的关系不太清楚。本课的学习让学生厘清亲属
间的关系，让学生知道家是一个人的避风港湾，也是一个人
成长的摇篮，家庭生活是自己生活中不可缺少的一部分。因
为有了父母、长辈辛苦付出的爱，才会有自己幸福的家庭生
活。
1、知识目标：了解自己与家人之间的血脉联系，能正确地称
呼家人；了解家人的爱好与特长，知道家人的日常工作和故
事；
学习目标2、能力目标：通过找到自己与家人之间的相似之处，认识
到家人对我们的影响，并鼓励学生向自己钦佩的家人学习；
3、情感态度与价值观目标：增强家庭观念，产生强烈的家
庭认同感和自豪感。
1、小调查：家人是如何欢迎你的到来的？
学生课前需要
2、准备一张全家福
做的准备工作
3、动手制作一张《我的家庭树》
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合；
学习策略2、以活动型教学为
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