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中考语文作文押题猜想及解析—“航天精神、挑战自我”

一、题目猜想

1970年4月，中国第一颗人造卫星“东方红一号”飞向太空；1999年11月，

“神舟一号”试验飞船成功发射与回收；2003年10月，“神舟五号”飞船带着我国

第一位航天员遨游苍穹；2021年10月，“神舟十三号”飞船带着3名航天员开启

了为期6个月的在轨驻留任务。

站在时代的时间轴上，回眸中国航天52年来的不平凡历程，我们发现这种

“超越自我，永不懈怠”的“航天精神”，一次次托举起中华民族的尊严与自豪。这

种精神也成为民族精神的宝贵财富，激励当代青年不忘初心，砥砺前行。

请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。

要求：①内容积极向上；①自拟题目；①联系生活，有真情实感；①除诗歌

外，文体不，限；①不少于600字；①文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

二、题目分析

本题是一篇材料作文，首先理解材料内容，材料分为两段，第一段回顾了中

国航天从无到有、从有到强的不平凡的历程，第二段提出“航天精神”并阐述其意

义。这种精神的内容是“超越自我，永不懈怠”，这两个短语是我们审题立意的重

点。超越自我，就是发挥自己最大的能力，挖掘自己最大的潜能克服自身弱点，

提升自身能力。永不懈怠，就是自强不息，刚健有为，持续努力，勤奋进取。参

考立意：学习航天精神，当代青年要勇于超越自我；学习航天精神，当代青年要

积极进取，刚健有为；响应航天精神感召，我辈当砥砺前行。

第二，思路点拨。写作时，我们要打开写作思路。材料中“当代青年”强调了

写作的对象，写作内容应该面向当代青年。我们可以叙述一件不断努力进取从而

超越自我的事情，也可以以“超越自我，永不懈怠”为论点发表观点。行文时建议

引述材料，挖掘“超越自我，永不懈怠”的航天精神的内涵，然后论述其对当代青

年有什么启发，最好从“怎么办”的角度阐释青年人应该如何践行航天精神。

三、学生习作

（一）

探索未知，挑战自我

从“嫦娥奔月”的故事，到“玉兔”二号月球车巡视探测月球，从古人的异想天

开到今天的梦想成真，我们走过了太久远的历程。但仅仅是时间的积累，并不足

以让我们张开双臂拥抱苍穹，我们深知，没有航天人的不断探索，没有整个民族

不断超越的精神，我们只能靠笃信传说演绎夸父逐日的浪漫。

正是因为航天人不断探索，我们的生活更加的方便，我们的向往更加的辽远，

我们的梦想更加的瑰丽。航天探索使我们拥有了卫星通信技术，让我们全球互联，

转瞬间我们又向万物互联进发；正是不断地探索让55颗北斗组成天网，实现全

球定位；正是不断地探索让我们拥有了利用空间技术研发的新药物，未来我们可

以把更广大的福祉赠送给世界的人民。

面对困难，我们不断挑战，面对未知，我们不断探索。在漆黑的夜空中，“东

方红一号”的成功发射让我们打开了探索太空的大门；面对未知的月球背面，我

们不断探索终于让嫦娥四号在月球背面着陆；面对遥远的火星，我们不畏路途险

阻，终于看到橘红的大气层，蓝色的夕阳。

在航天视野发展过程中，嫦娥二号曾因技术问题差点无法顺利升空占领轨道。

在关键时刻，北斗卫星导航系统工程副总设计师、北斗三号卫星首席总设计师谢

军带领北斗集团全部员工没日没夜地工作，谢军曾累到一天多次晕倒在现场，就

是这样不停地工作，突破了人体的极限，终于在截止时间前二个小时完成任务。

我国第一个登上月球的宇航员杨利伟小时候性格内向，胆小懦弱，他不断地突破

自己性格的缺陷，终于由一个怕爬十五米竹梯的小男孩变成了我国进驻太空第一

人。

我们的生活和奔赴太空并行在不同的轨道，我们同样需要学习航天精神，同

样需要去探索未知，去挑战自我。只有挑战我们的极限，才能在学习、生活中取

得更好的成绩，才能看到不同领域的精彩，才能够体悟到我们的先民对宇宙怀有

的最朴素最真挚的热爱。

“长安何处在，只在马蹄下。”

让我们每个人都能学习航天精神，能够像航天人那样不停探索，不停超越。

火星将不再遥远，宇宙将不再遥远。

（二）

航天精神

回溯历史，漫天星斗寄寓着中国人几千年不绝的向往追求;时至今日，早已

一路繁花似锦，郁郁葱葱……

君不见，“两弹一星”，载人航天，“天和驻空”“祝融探火”？君不见，追天揽

月，千年梦想，泱泱华