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体育综合考试复习资料--第1页
体育综合考试复习资料
一、填空题：《学校体育学》复习资料17．体育课程主要通过身
体练习，并使身体练习与
思维活动相结合，来掌握体育的知识、技术与技能。（4
1．1953年，毛泽东发出了身体好，学习好，工作好的三
好号召。（1章）
2．1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议（或扬州会
议），开启了学校体育思想多元化发展的新局面。
（1章）
3．英国教育家洛克认为，“健康的精神寓于健全的身体”，学校
应做到“三育并举”。
4．1917年，毛泽东以“二十八画生”的笔名发表了《体育之研
究》一文，提出体育的目的不仅在于“养生”，而且在于“
卫国”。（1章）
5．严复在1895年发表的《原强》一文中，首倡体、智、德三育，
称力、智、德三育为国家民族富强之基础。（1章）
6．主智主义主张将一堂体育课分为准备、基本、结束三
部分。（1章）
7．1990年3月经国务院批准颁布了《学校体育工作条例》和
《学校卫生工作条例》，从而使我国学校体育工作
开始真正进入法制化轨道。（1章）
8．小学阶段，神经活动第一信号系统的活动占主导地位，第二信
号系统相对较弱，抽象思维能力能力较差。（2章）9．学生既是学校
体育的对象，又是学校体育的主体。（
2章）
10身体形态是身体的外部形状和特征，一般是由长度、围度、重
量及其相互关系来表现的。
11、体育课程目标是体育课程内容和全部体育教学活动的出发点
和归宿。
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12、学校体育目标的功能：为学校体育内容和教学方法的选择提
供依据；为学校体育活动的组织提供依据；为学校体育评价提供依据。
13．体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生
健康为主要目的手工艺必修课程。它是学校课程体系的重要组成部分，
是实施素质教育和培养德智体美全
面发展的人的必不可少的手段。（3章）
14、在学校体育目标制定过程中主要有以下几种取向。“普遍性
目标取向、“行为目标”取向、-“生成性目标”取向、“表现性目标”
取向。（3章）
15.《体育与健康》课、课外体育活动、课外运动训练、体
育竞赛是实现学校体育目标的基本途径。
16．学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动
训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为
体育课和课外体育活动两大方面组织形式。章）
18．“健康第一”的提出，对单纯生物观的体育教学客观
上起到了纠偏的作用。（4章）19．运动性
条件反射的形成分为三个阶段，即泛化阶段、分化阶段、动
作技能形成阶段。动作技能进一步的提高，可以达到动力定
型阶段(也可称之为动作自动化阶段)（4章）20、体育课
程编制应考虑的基本因素包括社会需求、体育学科因素、学生自
身因素。（5章）
21、体育课程编制的过程包括体育课程规划阶段、体育课程实施
阶段和体育课程评价阶段。
22、在体育课程实施过程中，体育教师和学生是最重要的
角色。（5章）
23、体育课程改革以健康第一为指导思想。（5章
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