Unit 5 Dinner is ready Part A 第一课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit5DinnerisreadyPartA第一课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语四年级上册Unit5DinnerisreadyPartA第一课时。教学内容主要包括食物和餐具的词汇学习，以及关于用餐时的简单交际用语。本节课的教材内容与学生的日常生活紧密相关，涉及到的词汇如chopsticks、fork、knife、spoon、rice、dumplings等，都是学生在家庭用餐中常见的事物，有助于学生将所学知识与实际生活相结合。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了简单的日常用语，如hello、goodbye等，对于基础的交际用语有了一定的了解。此外，学生也掌握了一些基础的词汇，如pen、pencil等，为本节课学习新的食物相关词汇打下了基础。通过本节课的学习，学生将进一步扩大词汇量，并能在实际场景中进行简单的英语交际。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5DinnerisreadyPartA，学生能够准确运用食物和餐具词汇进行交际，提高在实际场景中的英语表达能力，强化语言运用能力。同时，通过探讨中外饮食文化差异，激发学生对文化意识的认识，增进对多元文化的理解和尊重。此外，学生将运用逻辑思维和创造性思维，结合已有知识，自主构建用餐场景对话，提升思维品质。在学习过程中，培养学生合作、探究的学习能力，激发自主学习兴趣，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.食物和餐具词汇的准确记忆与运用；2.用餐场景下的英语交际能力。

难点：1.正确使用餐具词汇进行句子构建；2.在实际场景中灵活运用所学词汇和句型进行有效交际。

解决办法及突破策略：

1.采用图片、实物展示等方法，帮助学生形象记忆食物和餐具词汇，通过单词卡片游戏、小组竞赛等形式巩固记忆，提高词汇运用准确性。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟用餐场景中进行英语交际，教师适时给予指导和示范，帮助学生克服交际难点。

3.利用多媒体教学资源，如教学视频、动画等，让学生多角度、多场景地感知和模仿用餐交际用语，提高学生的语用能力。

4.针对句子构建难点，通过句型框架、替换练习等方法，降低句子构建难度，使学生逐步具备在实际场景中运用英语进行交际的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教PEP版英语四年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备食物、餐具相关的图片、词汇卡片、教学视频等，用于辅助教学，帮助学生形象理解和记忆词汇及句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张桌子，便于学生进行角色扮演和小组互动。在教室前方设置展示区，用于展示图片、视频等多媒体教学资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括食物和餐具词汇的PPT和视频，明确要求学生预习相关词汇。

-设计预习问题：围绕食物和餐具词汇，设计问题如“你能认出哪些餐具？它们用英语怎么说？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保学生对词汇有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按预习要求，学习词汇PPT和视频，尝试记忆新词。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至指定平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新词汇，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台分享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-让学生提前熟悉食物和餐具词汇，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个用餐场景的视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解食物和餐具词汇，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟用餐场景，使用所学词汇进行交流。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在角色扮演中，积极运用词汇进行对话。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握词汇知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学。

-合作学习法：小组活动培养学生的团队协作和沟通技能。

作用与目的