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幼儿中班古诗咏鹅教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

幼儿中班古诗咏鹅教案

目录

一、教学内容

1.1古诗《咏鹅》原文

1.2诗句意义解析

1.3鹅的生态特点介绍

1.4绘画鹅的技巧教学

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

2.4行为目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课教授环节

5.3互动环节

5.4实践环节

六、板书设计

6.1板书主题设计

6.2板书内容设计

6.3板书结构设计

七、作业设计

7.1作业内容设计

7.2作业形式设计

7.3作业完成时间设计

7.4作业评价设计

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学方法反思

8.3学生反馈反思

8.4改进措施反思

九、拓展及延伸

9.1相关古诗教学拓展

9.2动物生态知识延伸

9.3绘画技巧拓展

9.4亲子互动活动设计

教案如下：

一、教学内容

1.1古诗《咏鹅》原文

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

1.2诗句意义解析

《咏鹅》这首古诗描绘了一只鹅弯着脖子在唱歌，它的白色羽毛漂浮在绿色的水面上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。

1.3鹅的生态特点介绍

鹅是一种水禽，它们通常生活在湖泊、河流和湿地等水域。它们善于游泳，而且羽毛白色，有助于反射阳光，保持体温。

1.4绘画鹅的技巧教学

在绘画鹅的时候，要画出它的身体，然后画上弯弯的脖子，加上飞翔的翅膀和脚掌。记得用白色和红色作为主要颜色，画出鹅的羽毛和脚掌。

二、教学目标

2.1认知目标

学生能够熟练地背诵《咏鹅》这首古诗，理解诗句的意义。

2.2技能目标

学生能够通过绘画，表现出鹅的形象和特点。

2.3情感目标

学生能够感受到古诗中鹅的美，培养对自然和动物的热爱。

2.4行为目标

学生能够在课堂上积极参与，与老师和同学进行互动。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

理解《咏鹅》这首古诗的意义，能够用自己的话进行解释。

3.2教学重点

学生能够通过绘画，表现出鹅的形象和特点。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

课件、古诗卡片、画纸、画笔、颜料等。

4.2学具准备

学生自带画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程

5.1导入环节

通过播放鹅的叫声，引起学生的兴趣，然后向学生介绍鹅的特点和生活习性。

5.2新课教授环节

让学生齐读《咏鹅》这首古诗，然后老师进行解释，帮助学生理解诗句的意义。

5.3互动环节

学生分组讨论，用自己的话解释诗句的意义，老师进行指导和点评。

5.4实践环节

学生分组绘画鹅的形象，可以使用颜料和画纸，老师进行指导和点评。

六、板书设计

6.1板书主题设计

《咏鹅》

6.2板书内容设计

鹅的形象和特点

6.3板书结构设计

鹅的形象：身体、脖子、翅膀、脚掌

鹅的特点：白色羽毛、弯脖子、游泳

七、作业设计

7.1作业内容设计

学生回家后，和家长一起画一只鹅，并写上《咏鹅》这首古诗。

7.2作业形式设计

绘画和书写结合

7.3作业完成时间设计

一周内完成

7.4作业评价设计

老师对学生的作业进行评价，给予鼓励和指导。

八、课后反思

8.1教学效果反思

通过学生的参与和表现，评估教学效果是否达到预期目标。

8.2教学方法反思

根据学生的反馈和表现，调整和改进教学方法。

8.3学生反馈反思

听取学生的意见和建议，改进教学内容和方式。

8.4改进措施反思

根据教学反思的结果，制定改进措施，提高教学质量。

九、拓展及延伸

9.1相关古诗教学拓展

可以引导学生学习其他描写动物的古诗，如《鲤鱼跳龙门》。

9.2动物生态知识延伸

可以向学生介绍其他水禽的特点和生态习性，如鸭子、鸳鸯等。

9.3绘画技巧拓展

可以引导学生学习其他动物的绘画技巧，如画鱼、画鸟等。

9.4亲子互动活动设计

可以设计亲子活动，让家长和孩子一起绘画动物，增进亲子关系。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1古诗《咏鹅》原文

在教学《咏鹅》这首古诗时，重点关注诗句的韵律和节奏。诗句的韵律朗朗上口，易于学生记忆。节奏为“鹅，鹅，鹅/曲项向天歌。/白毛浮绿水/红掌拨清波。”通过反复朗读，使学生感受古诗的韵律美。

1.2诗句意义解析

在解析诗句意义时，重点关注诗句中的形象描写。例如，“曲项向天歌”形象地描绘了鹅仰头鸣叫的样子；“白毛浮绿水”则描绘了鹅在水中游动的场景。通过这些形象的描写，使学生能够感受到鹅的生活习性和特点。

1.3鹅的生态特点介绍