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中考复习指导的使用建议

中考复习指导的使用建议

中考复习指导在中考复习中的使用建议

尊敬的各位领导各位同仁，受赵主任的委托和大家就中考复习指

导在中考复习的使用及中考复习方面的问题做一交流，每年的中考是

教师、学生和家长关心的一件大事。关于中考复习仁者见仁智者见智

不同的学校有不同的做法，不同的化学教师有不同的复习方法，在此

就我本人在教学实践中的一些做法想法和建议提出来和大家交流，以

达到抛砖引玉共同提高的目的，如有不妥之处敬请批评指正。

一、教师认真研读考试纲要，深刻领会考试要求，复习做到心中

有数高效准确

在复习过程中教师首先明确考试纲要考试要求的目标层次，在

116个考试要求中那些是知道层次，那些是认识层次，那些是理解层

次，然后明确这些不同层次的考试要求分别分布在那些章节的考试要

点当中，尽管纲要的板块结构与复习指导的板块结构互相对应，但是

考试要求是从认知角度提出的学习目标，而复习指导是以学科知识为

线索成体系编写的复习内容，二者相互联系，但有所不同。在明白这

两点之后在复习过程中就能准确把握重难考点，对那些知道目标层次

的可以一带而过，认识层次适当的加强。理解层次的重点攻克，这样

才能全面复习重点，主次分明，从而既提高复习的针对性又节约复习

时间提高复习效率。

二、学生全面学习考试要点、构建化学知识框架体系

由于会考指导的复习是在学生全面学习课本知识之后进行的，会

考指导的内容不仅仅是课本知识的机械再现，而是由点到线、由线到

面、由低到高、又简单到复杂的知识梳理和重建。因此在复习会考指

导上的内容是无论是教师讲解还是采取先学后教的课堂模式，一定侧

重引导学生明确各知识点的脉络联系，帮助学生构建化学知识的框架

体系，让学生通过复习既能解释知识原因，又能应用知识解决综合性

问题，把化学知识融会贯通灵活应用，这样学生才会做一道题就会做

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一堆题就会做一类题，避免无休止的题海苦战。愉快高效地完成初三

化学中考复习。纵观初三化学知识共有5条主线：①、分子—原

子—元素—离子物质的结构线；②、元素符号—原子结构示意图—离

子符号—化学式—化学方程式，化学符号表达系统线；③、单质—氧

化物—酸碱盐物质线；④、化学实验—科学探究线；⑤化学式计算

化学

方程式计算溶液计算化学计算线。其他知识分布或穿插在五条

主线

之中，所以在复习过程中教师一定要用化学学科思维清晰线索完

成对

学生学习高中化学课程必要的知识和能力的准备。

三、高质量的完成训练与提高练习，提高学生的解题能力

每一小节之后的训练与提高是根据考试要求的目标层次和考试要

点设置的针对性练习题，一般情况下一个考试要求对应1—2道练习题，

而认识和理解层次的练习题相对较多且难度较大，特别是针对重难考

点或易错题型较多，难度较大。所以复习时要求学生灵活应用所复习

的知识；高质量完成各个练习，再者每一个练习不仅要完成练习题本

身，而且要进行解题方法和解题思路的指导，真正提高解题能力和考

试能力。

四、全面攻克初中化学的重点、难点及常考题型

尽管在全面复习扎实练习的基础，学生的知识水平和解题能力有

了明显提高，毕竟中考还是一场竞争激烈的选拔性考试，为了提高考

试的区分度会设置一定量的有难度的题，这些题型是学生考取高分的

拦路虎，因此在复习后期教师应明确化学中