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人美版小学美术二年级上全册教案--第1页

一、指导思想：

以根底教育课程改革纲要为总指针，以美术课程标准〔实验稿〕为

依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现美

术课程标准提出的要求，特制定本教学方案。

二、学情分析：

本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画

兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进展完整的画

面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

三、教材分析：

各课容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品

图片，便于教师进展教学参考和学生自学。全册共19课，活动设计遵循由

易到难、由浅到深、由单一到综合、由课到课外的原那么，教材编排方式

较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：

1、更加重视学生活动的设计。

2、加强了美术学科与其它学科的综合。

3、各学习领域没有十清楚确的划分，它们总在一定程度上发生综合。

四、教学目标：

１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方

法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的

乐趣。

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所感所想，并能进展简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐

趣。

４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感

受。

５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验

活动，开展学生综合解决问题的能力。

五、教学措施：

1、注重审美能力的培养

教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生

展开想象，进展比拟。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。

2、注重创新精神和创新能力的培养

让学生在不断地探索和实践中成长开展创新思维和能力。要帮助学生

获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创

新的欲望。

3、重视学生的自评和互评

传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程

评价应贯彻素质教育精神和以学生开展为本〞的思想，核心是促进学生的

开展。要突出评价的过程和个性差异性，建立开展评价体系。

4、恰当运用多种教学手段

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事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学

生学习美术的兴趣。

六、教学进度

周次课题备注

1我和昆虫

2奇妙的爬行

3漂亮的小钟表

4会变的小手套

5小花饰

6

7我们身边的痕迹

8大树的故事

9新颖的泥名片

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