文理科非临床专业医学生学习能力的比较.docx

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文理科非临床专业医学生学习能力的比较

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摘要：目的非临床医学专业中文科生与理科生对于公共基础课程和专医学业课程学习的接受程度、学习情况与招收比例的差异与探究方法全校4个招收文科生的医学专业（护理、口腔、检验、影像）大一挂科学生中，依照他们的文理科比例，各科的成绩以及挂科率和专业课和基础课的学习程度通过整群抽样法对其数据进行分析。结果非临床专业（护理，口腔，检验，影像）所招收的文科生比例占42%，理科生的比例占58%，其中文科生公共基础课的挂科率（32.93%）低于理科生的挂科率（67.06%），在医学专业课上文科生挂科率（63.12%）高于理科生挂科率（36.87%），在四门主干科目中有三门有显著性差异（p0.05）。结论在非临床专业（护理，口腔，检验，影像）中文科生的比例不低，并且在公共基础课方面优于理科生，在医学专业课上虽不及理科生，但近半的文科生可以适应偏理科的科目。

关键词：文理科；学习能力；医学专业

在高考后，有不少文科生基于家长或者自己的愿望选择了学医，填报了医学院校，而不少相关院校不招收文科生，或只在特定的专业中招收文科生[1]。在某医学高校中非临床专业中的护理专业、口腔专业、医学检验专业、医学影像专业招收文科生，医学作为一个较偏向与理科的专业，是不少想要投报医学的文科生所关心的[2]。但是医学专业课程中较多的理科课程，文科生能否接受医学专业课程及接受程度与学习情况也是大家所关心的，本文根据某医学高校15届大一新生中文理科生的成绩来进行比较分析。

1对象与方法

1.1研究对象某医学高校15届护理，口腔，检验，影像四个专业的挂科的大一学生。

1.2抽样方法通过整群抽样法调查15届护理，口腔，检验，影像四个专业中文理科生在公共基础课和专业基础课的挂科率及文理科生的比例并对数据进行分析。

1.3调查工具通过调查问卷调查15届护理，口腔，检验，影像四个专业的挂科的大一学生。问卷内容包括高中分科情况、专业、挂科情况、公共基础课程、专业基础课程等。

1.4调查方法采用统计软件SPSSl6.0建立数据库并分析，两组计量资料之间的比较使用t检验，检验水准取0.05。

2结果

2.1不同专业调查对象

比较长沙医学院四个招收文科生的医学专业（护理、口腔、检验、影像）所招收的大一新生的情况。

表1不同专业招收文科生的数量比较

调查

专业

文科生比率

理科生比率

人数

文科生人数

率（%）

人数

理科生人数

率（%）

护理

341

167

48.97

341

174

51.03

口腔

711

282

39.66

711

429

60.34

检验

187

66

35.29

187

121

6471

影像

510

220

43.14

510

290

56.86

总计

1749

735

42.02

1749

1014

57.98

2.2公共基础课和医学专业课文理科生挂科的比较

比较公共基础课和医学专业课文理科生挂科率，发现文科生的公共基础课挂科率远低于理科生的公共基础课的挂科率，在偏向于文科方面的文科生具有优势。但在医学专业课，文科生挂科率较高。

表2文理科生在公共基础课与医学专业课挂科率的比较

2.3文理科生在主干科目成绩的的比较

四门主干科目对照，除了系解无显著差异（P＞0.05），三门科目差异显著（P＜0.05），理科生在无机化学、细胞学和高数的优势明显。

表3文理科生在主干科目成绩的的比较

科目

文科（n=100）

理科（n=121）

t值

p值

系解

65.33±13.92

66.83±11.92

0.47

0.05

无机化学

52.14±10.11

66.74±12.59

10.33

0.00

细胞

74.59±11.54

80.43±9.05

13.45

0.00

高数

59.07±13.75

67.82±12.78

15.46

0.00

3讨论

某医学高校招收文科生的非临床医学专业如检验、口腔、护理等，文科生的挂科率要大于理科生，文科生学习医学专业略显吃力；而对比公共课，理科生的挂科几率大于文科生。根据表三可知，两组医学主干课程，有三门课程具有显著性差异（P0.05），理科生要好于文科生。但根据非临床专业的招收文科生的比例来看，护理专业招收率近50%，而最低的检验专业招收率也有35%，这说明所调查的四个专业对于文理科生招收方面虽然较偏向理科生，但对于文科生并不困难[3-5]。医学课程和高考成绩有直接延续关系。据调查表明，在高中阶段，文理科分科较早，分科后主要为了高考，而文科生虽然在高中阶段通过了理科学科的学业水平考试，有一定的理科基础，但由于应试教育高考的应对而针对于考试范围，文科生进入高等医学院校学