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人教部编版历史七年级下第二单元第12课宋元时期的都市与文化说课稿--第1页
人教部编版历史七年级下第二单元第12课宋元时期的都市与文化说课稿
第12课宋元时期的都市与文化说课稿
一、说教材
1.教材地位
本课承上启下,承接11课《元朝的统治》,下启13
课《宋元时期的科技与中外交通》
2.教材内容
就教材内容而言,本课分为一课时,两目内容:繁华的
都市生活,宋词元曲和司马光《资治通鉴》
二、学情分析
本课面向初一年级。学生在学习元朝的统治后继续了解
宋元的都市和文化,这是一个深入学习过程。在学习都市生
活繁华的原因会比较难理解,要引导学生认识市民文化娱乐
活动丰富多彩与经济的繁荣和城市的发展密切相关,从而提
出分析问题的能力。
课程标准对本课做出如下要求:
(1)能说出瓦子等娱乐场所出现的原因;
(2)知道宋代的文化娱乐活动和节庆风俗变化;
(3)认识宋词及三位著名代表苏轼、李清照、辛弃疾
及其代表作,领略他们不同的创作风格;
(4)能说出元曲、关汉卿和《窦娥冤》,领略文人风采,
学习关汉卿的优秀品质。
教学目标
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知识与能力:(1)了解宋元时期出现的著名大都市及其
繁荣景象;掌握宋元时期文化娱乐活动和节庆习俗的变化;
(2)了解宋元时期的宋词、元曲等文学成就;(3)理
解宋元时期都市文化生活与经济繁荣、城市发展的关系;
(4)通过对宋词、元曲作品的鉴赏,培养学生的审美观,
提高学生的鉴赏力。
过程方法
(1)搜集有关宋元都市生活的历史资料,逐步学会阅读、
理解和处理历史信息,形成表述历史问题的能力。(2)对
优秀宋词作品进行分析和讨论,提高对作品的鉴赏能力;充
分利用教材中的插图,培养学生的观察力,以增强对元代戏
剧艺术的了解。
情感态度
通过宋代社会生活的学习,认识到中华民族文化内涵的
丰富多彩,感受宋元时期丰富多彩的社会生活,从而激发学
生热爱祖国的优秀文化,弘扬优秀的民族文化。感受文学作
品体现出的个人情感与经历,体会其中折射的社会风貌和时
代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后代留下了传世之
作,也给后代留下了值得学习的品德,如辛弃疾的为国建功
抱负,关汉卿的同情人民疾苦等。
教学重难点
教学重点:繁华的都市生活、宋词和元曲
教学难点:都市生活繁华的原因
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三、说教法学法
讲授法,直观观察感受,启发法,自主学习法,提问
法
四、教学过程
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