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五年级上册科学实验教学计划范文(精选16篇)--第1页
五年级上册科学实验教学计划范文(精选16篇)
五年级上册科学实验教学计划范文篇1
科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分,为了开展好
我校的科学实验教学工作,特此制定了科学实验教学计划。本计划以
提高学生的创新能力和综合素养为目的,为我校科学教学成绩的全面
提高而努力。
一、实验目的:
新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨,以实
践为核心,努力摆脱以理论知识为中心的旧模式,让学生在自然实践
操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学
知识和方法的能力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点,
始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。通过
实验,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学动手操作能力、逻辑推
理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验,使学生
能在亲自动手操作的过程中,主动获取知识,体验成功的喜悦;通过实
验,培养学生的思维品质及创新精神,使学生从小学科学、爱科学,
为将来发展我国的科技事业,打下良好的基础。
科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公
平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。同时,也要充分考
虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等
方面存在的差异,在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。
二、教材分析:
教材注重培养综合能力,全面提升学生素质,遵循学生认识规律,
逐步提高探究能力,注重加强学科联系,培养学生人文情怀,坚持面
向全体学生,适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点,把三
到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进
科学”、“探索科学”。
教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划
与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
五年级上册科学实验教学计划范文(精选16篇)--第1页
五年级上册科学实验教学计划范文(精选16篇)--第2页
科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象,通过动
手动脑学习基础的科学知识,在学习中不断提高科学探究能力。
三、学生的分析
三年级学生普遍的特点是比较活泼,好奇心较强。女生普遍比男
生遵守课堂纪律,但男生普遍比女生爱动手,爱发言。通过观察,该
年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大,部分学生动手实验的
能力不强。本学年,需要在科学课堂常规养成,科学学习兴趣,动手
实验操作等方面加强教学,获得进步。
四、具体教学措施:
1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充
分利用空闲时间,认真学习科学教学大纲,科学教材,认真钻研科学
教法学法,做一名合格的科学教师。
2、结合班级、学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、
和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年
龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积
极性和兴趣。
3、充分利用实验器材,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生
自己发现问题,解决问题,得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学
生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延
伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。
五、具体教学做法:
1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学
新课程标准,除了要
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