人教版（2019）选择性必修 第一册Unit 1 People of Achievement 单元集体备课教案.docx

人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement单元集体备课教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement”中的三个部分：Section1,Section2和Section3。

第一部分：Section1

本部分主要介绍了三位名人的生平事迹，分别是科学家牛顿、作家马克·吐温以及音乐家贝多芬。通过阅读文章，学生可以了解到这三位名人的主要成就以及他们面临的困难和挑战。

第二部分：Section2

本部分是对Section1的延伸，通过更多的例子让学生了解到不同领域的人们如何通过努力和坚持取得成就。学生将通过阅读文章了解到更多的名人故事，并从中获得启发。

第三部分：Section3

本部分是对前面内容的综合运用，学生将通过听力和口语练习，进一步巩固本节课所学的内容。学生将通过听名人故事，回答问题以及进行角色扮演等方式，提高他们的听力和口语能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些名人故事，对名人的生平事迹有一定的了解。本节课将通过更深入的学习，让学生了解更多名人的故事，并从中获得启发。同时，学生也将通过听力和口语练习，提高他们的听力和口语能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够通过阅读和听力练习，理解并运用本节课所学的词汇和语法知识，提高他们的阅读和听力能力。

2.文化意识：通过学习名人的故事，学生能够了解不同文化背景下的人们如何通过努力和坚持取得成就，增强他们的文化意识。

3.思维品质：学生将通过对名人故事的分析，培养他们的批判性思维和创造性思维，提高他们的思维品质。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力，培养他们独立解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和语法：学生需要掌握本节课所学的词汇和语法知识，如achievement,inspire,contribute等词汇以及相关的语法结构。

2.阅读理解：学生需要通过阅读文章，理解名人的生平事迹和成就，以及他们面临的困难和挑战。

难点：

1.词汇和语法：学生可能对一些生僻词汇和复杂的语法结构感到困难，需要通过例句和练习来加强理解和运用。

2.阅读理解：学生可能对文章中的细节信息难以把握，需要通过提问和讨论等方式来提高理解能力。

解决办法：

1.对于词汇和语法，可以通过例句和练习来进行巩固和运用。例如，可以让学生造句或进行翻译练习，帮助他们更好地理解和运用所学的词汇和语法知识。

2.对于阅读理解，可以引导学生关注文章的标题、段落标题和关键词，帮助他们快速定位和理解文章的主题和细节信息。同时，可以通过提问和讨论等方式，激发学生的思考和讨论，提高他们的阅读理解能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，如投影仪和计算机，用于展示PPT和播放听力材料。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修第一册教材和相关教学课件。

3.信息化资源：互联网上的相关名人故事视频和音频材料，用于辅助教学。

4.教学手段：PPT展示、听力练习、小组讨论、角色扮演等教学活动，以促进学生的积极参与和互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1PeopleofAchievement的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是成就人士吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于成就人士的视频片段，让学生初步感受他们的魅力或特点。

简短介绍本单元的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解课文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文的内容。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的知识和技能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论课文中的名人的成就和贡献，并提出自己的看法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状