2024人教版数学一年级上册1.4 分与合（课件）.pptx

（人教版）一年级上第一单元5以内数的认识和加减法4.分与合

01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置

素养分析第一部分

素养目标1理解分与合的含义，掌握5以内数的组成(能对5以内的数进行分与合)，进一步加深对5以内数的认识。2经历从具体到抽象的过程，在积累活动经验的同时，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。3经历用数学符号表示分与合的过程，体会符号语言的简洁性，感受有序思考的价值。

学习重难点学习重点学习难点掌握2~5各数的分与合，形成“分”与“和”合的思想。学会如何进行数的分解，培养学生的发散思维。

链接导入第二部分

链接导入聪明的小朋友们，快来帮忙填上合适的门牌号吧。13245

链接导入观察上面这幅图，一共有个。从左边数，把前3个圈在一起，从右边数，把第4个圈起来。5

探究新知第三部分

探究新知5个分成两堆，可以怎样分？情况一：514把5分成了几和几？

探究新知5个分成两堆，可以怎样分？情况二：523把5分成了几和几？

探究新知5个分成两堆，可以怎样分？情况三：532把5分成了几和几？

探究新知5个分成两堆，可以怎样分？情况四：541把5分成了几和几？

探究新知分成合成从上往下看是分的过程，从下往上看是合的过程。

探究新知514523532541说一说什么数能组成5？观察5的分与合，你发现了什么？第一个数越来越大，第二个数越来越小。可以从分成1和几开始，按顺序记忆。

探究新知4朵分成两堆，可以怎样分？摆一摆。情况一：把4分成了几和几？413

探究新知4朵分成两堆，可以怎样分？摆一摆。情况二：把4分成了几和几？422

探究新知4朵分成两堆，可以怎样分？摆一摆。情况三：把4分成了几和几？431

课堂小结一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

课堂练习第四部分

课堂练习1.共有3个。（教材p21“做一做”第1题）21

课堂练习2.摆一摆，填一填。（教材p21“做一做”第2题）211123

课堂练习3.5只要飞进两个，有几种情况？（教材p21“做一做”第3题）4种每个飞进的会同样多吗？不会

课堂练习4.（能力提升）。两只小猫各钓了5条鱼，你知道它们已经吃了几条吗？43

课堂练习5.（思维训练）4只小鸡去避雨，房子里有几只小鸡？口答：因为4能分成1和3，所以房子里有3只小鸡。

总结评价第五部分

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

知识梳理分与合514523532541413422431分成合成

课堂评价这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！听课情况发言情况合作学习作业情况

作业布置第六部分

作业布置1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。