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第3课《巧用抹布》教学设计
课题
巧用抹布
单元
第1单元
学科
劳动实践指导手册
年级
2年级
教材分析
《巧用抹布》是湘人版三年级上册任务一《清洁家庭卫生》的第三课。本课从干湿抹布入手,然后,总结使用干湿抹布方法和清洗抹布的过程,在实践中体会家庭大扫除和向环卫工人学习的过程,从而引导学生学会正确使用抹布,培养热爱清洁,热爱劳动的好习惯。
学习
目标
劳动观念:通过巧用抹布,能够体验到劳动的价值和意义,培养对劳动的尊重和热爱,树立环保意识。
劳动能力:学会使用抹布的方法,在打扫家庭卫生时承担相应的任务。
劳动习惯与品质:在实践活动中,坚持每天打扫卫生,养成保持家庭卫生的习惯,定期参与家庭大扫除。
劳动精神:在实践中,学会吃苦耐劳,养成不怕脏、不怕累的劳动精神。
重点
通过巧用抹布,引导学生能够体验到劳动的价值和意义,培养对劳动的尊重和热爱,树立环保意识。
难点
学会使用抹布的方法,在打扫家庭卫生时承担相应的任务。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.猜谜语:有长也有方,五味它都尝,只要别人净,不怕自己脏。(打一日常用品)
谜底:抹布
出示图片
同学们,在用抹布做什么?
擦课桌擦玻璃擦墙面
抹布是生活中常见的清洁用品,它的主要功能是擦除器物上的污渍和尘土,保持物品的干净整洁。
那么,在家庭清洁中,你会巧用抹布吗?
今天,我们就来学习《巧用抹布》从中寻找答案吧。
出示课题。
学生猜谜语、思考、回答问题。
通过猜谜语活动,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。
讲授新课
一、阅读:一块抹布的奇效
海尔公司创立之初,一个名叫张远的员工去给客户装空调,装好以后,他发现客户正拿着抹布擦地上的污渍。张远心里很愧疚,于是写了一封反馈信投入公司信箱。董事长张瑞敏看到这封信后,出台了一项新规定:每个上门的员工身上必须带一块抹布,替顾客擦干净安装空调留下的污渍。这项服务推出当月,海尔的销售额便直线上升。张瑞敏感慨道:“一块抹布,不仅擦干净了地面,也擦亮丁客户的心。”
你从这个故事中,获得了什么启示呢?
一块小小的抹布,看似微不足道,却对提升海尔的服务质量产生了巨大的影响。这告诉我们,在商业服务中,每一个细节都可能成为决定成败的关键因素。
二、劳动准备
1.想一想,以下两种情况,我们应该选用哪种抹布?
水污渍
湿抹布干抹布
因为干抹布具有较好的吸水性,能够迅速将水分吸收并带走,从而有效地去除物体表面的水分。
湿抹布能够更有效地溶解和清除污渍。水分能够帮助稀释污渍,使其更容易被抹布吸附和带走。
2.说一说
我来总结:湿的东西用干抹布擦,干的东西用湿抹布擦。
他总结得全面吗?
你不小心把西瓜汁滴到了桌子上,应该用干抹布,还是湿抹布擦?
一般使用湿抹布擦西瓜汁的原因是(1)清洁能力:湿抹布的湿润表面可以更好地与西瓜汁接触,从而更容易地溶解和吸附果汁。这有助于更彻底地清除污渍。
(2)防止污渍扩散:湿抹布在擦拭时可以防止污渍在桌面上扩散,因为它能够迅速将果汁吸附到抹布上,而不是让果汁在桌面上流动。
(3)避免留下痕迹:干抹布可能会将果汁擦得不均匀,导致桌面上留下明显的污渍痕迹。而湿抹布能够更好地将果汁均匀地分散和吸收,从而减少痕迹的产生。
(4)易于清洗:使用湿抹布擦拭后,你可以简单地用水冲洗抹布,去除上面的污渍和果汁残留。这使得抹布更易于清洗和重复使用。
含糖的饮料需要用湿抹布及时清理,不然粘在桌子上更不好擦。
我知道了,清水用干抹布擦,干了会黏糊的液体要用湿抹布擦。另外要根据情况来选择,比如:吃饭洒的菜汤要用湿抹布或纸巾。
3.知识拓展
说一说,抹布的分类与用途?
根据用途选择不同类型的抹布,如清洁抹布、油污抹布、洗涤抹布和光洁抹布等。每种抹布都有其特定的用途,例如,清洁抹布适用于家居日常清洁,油污抹布用于清理厨房油垢,洗涤抹布用于清洗碗碟等餐具,光洁抹布则用于家具和家电等物品的擦拭。
抹布的材质也是选择时需要考虑的因素,如棉质、涤棉、超细纤维等,不同的材质适用于不同的清洁需求。
三、劳动实践
1.做一做
抹布脏了不要怕,洗干净就好啦。
(1)浸湿抹布。
(2)握住抹布两侧,用力搓洗。
(3)还可以使用肥皂或清洁剂搓洗。
(4)反复搓洗干净。
(5)将抹布拧干。
(6)晾晒。
2.知识拓展
(1)使用抹布的技巧是怎样的?
★在使用抹布之前,应将其湿润,这有助于更好地吸附灰尘和污渍。
★擦拭表面时,应从上往下、从左往右进行,确保覆盖整个表面。
★避免过度擦拭,以免损坏表面。
★对于某些特殊表面,如木地板,应使用专用清洁剂,避免使用含有腐蚀性化学物质的清洁剂。
(2)抹布的清洁与保养的方法?
★
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