苏教版二上劳动与技术《小鸟归巢》教学设计.doc

教学设计

课题

《小鸟归巢》

单元

三单元

学科

劳动

年级

二年级

一、教学目标：

1.让学生了解小鸟归巢的自然现象，培养学生的观察力和对自然界的兴趣。

2.通过手工制作小鸟巢，提高学生的动手能力和创造力。

3.引导学生理解家的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。

二、教学重难点：

1.让学生了解小鸟归巢的自然现象，培养学生的观察力和对自然界的兴趣。

2.通过手工制作小鸟巢，提高学生的动手能力和创造力。

3.引导学生理解家的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。

三、教学准备：

1.准备小鸟归巢的视频资料和图片，以及相关的自然知识介绍。

2.学生准备剪刀、彩纸、胶水、小树枝、干草等手工材料。

四、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）导入新课

1.播放小鸟归巢的视频，让学生观察小鸟是如何找到自己的巢并安全归巢的。

2.提问学生：“你们知道小鸟为什么每天都要回到自己的巢里吗？”引导学生思考家对小鸟的意义。

1.认真观看小鸟归巢的视频。观察小鸟的行为，如飞翔、寻找、降落等，以及小鸟巢的外观和位置。

2.结合自己的生活经验和知识，来回答老师提出的问题。

通过播放生动的小鸟归巢视频，迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

（二）新课讲解

1.介绍小鸟归巢的自然现象，解释小鸟如何利用太阳、星星等自然标志找到方向。

2.讲述小鸟筑巢的过程，强调小鸟对家的重视和对后代的关爱。

1.仔细观察展示的图片，尝试从中找出小鸟归巢和筑巢的线索，并思考这些行为背后的原因。

2.积极参与讨论，分享自己的观点和想法

3.认真记录教师讲解的要点和关键信息。

通过讲述小鸟筑巢的过程，引导学生体会自然界的温情与生命的脆弱，激发他们对自然环境的关爱和保护意识。

（三）学生实践

1.展示如何用准备好的材料制作小鸟巢，并强调安全使用剪刀和胶水。

2.将学生分组进行小鸟巢的制作，巡回指导，帮助学生解决制作中遇到的问题。

1.根据自己的兴趣和特长自由分组，每组选出一名组长负责协调组内工作。

2.开始动手制作小鸟巢，过程中可以自由发挥创意，设计出各具特色的小鸟巢。

通过实践操作的方式，让学生亲身体验动手制作的乐趣和成就感。提高学生的动手能力和合作能力。

（四）情感教育

1.在学生制作小鸟巢的过程中，教师引导学生讨论家的重要性，以及每个人对家庭的责任。2.让学生讲述自己对家的感受，以及他们认为的家的意义。

每组派代表展示自己制作的小鸟巢，并简述设计理念和对家的理解。

探讨每个人在家庭中扮演的角色和承担的责任.

让学生深刻体会到家的温暖和重要性，增强对家庭的责任感和归属感。

（五）总结提升

1.教师总结小鸟归巢的自然现象和手工制作小鸟巢的过程，强调观察自然、动手实践的重要性。

2.引导学生思考如何在日常生活中关爱家庭，做一个有责任感的人。

1.认真聆听教师的总结，积极举手发言，分享自己在活动中的感受与收获。

2.在教师的引导下，对小鸟归巢的自然现象产生更深的理解和共鸣，感受到生命的脆弱与伟大，以及家庭对于生命的意义。

3.通过讨论与交流，将关爱家庭、有责任感等价值观内化为自己的行为准则。

通过引导学生思考如何在日常生活中关爱家庭、做一个有责任感的人，旨在培养学生的家庭观念和社会责任感，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

（六）布置作业

1.让学生回家后观察家中的小鸟巢，记录小鸟归巢的情况，并与同学分享观察结果。

2.家庭作业：制作一个关于“家”的手抄报，内容可以包括家的意义、家庭成员的职责等。

五、板书设计

《小鸟归巢》

1.小鸟归巢的自然现象

描述小鸟归巢的行为特点。

讨论小鸟归巢的可能原因。

2.小鸟归巢的科学解释

地磁场导航。

太阳和星星的位置。

地形和地标记忆。

3.小鸟归巢的生态意义

生物多样性保护。

生态平衡维持。

六、教学反思

通过这样的教学设计，学生不仅能够学习到关于小鸟归巢的知识，还能通过实践活动体会到家的重要性，从而在心灵上得到成长和教育。