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二年级语文上册语文园地八教案--第1页

二年级语文上册语文园地八教案

二年级语文上册语文园地八教案1

教学要求:

1、扩展识字量,反义词练习,朗读、识记成语,能写话,口语交际,才艺展

示。

2、通过认、读、识、记、说、做完成练习。

3、培养学习兴趣。

重点难点:

1、利用部件区分形近字,扩大识字量。能看图说反义词。

2、能在具体语境中区分意思相近的词语。

3、培养学生朗读、说话、写话的能力。

教具准备:

形近字卡片,找反义词的画面,几种熟悉的动物、植物画面。

课时划分:

3课时

教学过程:

第一课时

我的发现

这个活动安排了两部分内容:一是引导学生发现汉字的构字特点,二是通过看

图,引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。教学过程中应引导学生仔细

观察教材所提供的内容,让他们去主动发现,自主归纳,以培养学生自主学习的能

力。

教学过程:

1、读小泡中的话,然后让学生自己发现许多字都有相同的部件这一汉字特

点。

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2、让学生展开想象认记这些字。如:第三组的四个字可以这样记,衣被是一

家,用手来披挂,土坡一口缸,砸破石头上。

3、“看看说说”让学生自己发现,不必引导。指名说。如:黑、白,大、

小,长、短,高、矮,多、少,前、后,左、右,单、双。

第二课时

日积月累

本部分安排四项内容:读记四字词语;选词填空;写话;读短文。“读读记

记”重点是指导学生读熟、记住,通过创设语言情境帮助理解词语的意思。“我会

写”的主要目的是引导学生产生写作的愿望,对于内容和语言方面不必提出过多限

制。“读短文”目的在于培养学生朗读能力,激发学生的读书兴趣。

教学过程:

一、读读记记

1、自己读词语,一起读。

创设情境帮助理解:如,太阳一出来——金光闪闪,黄山的风景——秀丽神

奇,小兔子跑进树林——无影无踪,广阔的大海——无边无际。

2、自己想办法记住这些词语。(也可以让学生的把这些词语写在自己的积累

笔记上。)

二、我会选

引导学生自读词语和两个句子,想像一下它们之间有什么联系。

自己选词填空,请同桌检查,并说说自己的理由。

三、我会写

1、启发谈话:平时你们有很多悄悄话在心里藏着没有说,你想说说吗?

2、组内同学互相说自己想说的话。(内容不限,长短不限。)

3、你可以说更可以把他写下来。这样自己以后看了还能想起来呢。

4、学生自由书写,教师巡视了解。

也可以组织组内同学互相读读一读,评一评。

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四、我会读

1、自读,要求读的正确,流利。

2、同学比赛读,读给老师听。

3、组织学生说说韩愈聪明在什么地方。

第三课时

口语交际

本次口语交际是本组教材主题的一个延伸,融科学自然教育于口语交际活动之

中。目的在于通过学生的交流活动,丰富学生的对生物知识的认知,培养他们搜集

处理信息的能力,增强了解生物,保护生物的意识。活动中教师应该按照教材安

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